Camila Duarte
EQUIPE
04/10/2026 • 11:01
Vamos falar um pouco sobre metodologia ativa, que é uma abordagem pedagógica centrada no aluno, valorizando sua participação ativa e protagonismo na construção do conhecimento. Essa metodologia busca integrar diversas esferas como educação, cultura, sociedade, política e a própria escola, proporcionando uma aprendizagem mais significativa e contextualizada.
Analisando as alternativas:
a) Essa alternativa está correta. A metodologia ativa tem raízes no movimento Escola Nova, que defendia a aprendizagem pela experiência e autonomia do aluno, e também converge com as ideias de Paulo Freire, que propôs uma educação dialógica, participativa e conscientizadora, baseada na problematização da realidade.
b) Embora as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) possam ser ferramentas úteis para as metodologias ativas, elas não são indispensáveis nem definem os métodos ativos em si. Além disso, a descrição traz uma ideia correta, mas a associação exclusiva das TDIC como expressão da variedade dos métodos não está totalmente precisa.
c) Essa alternativa está incorreta. Metodologias ativas não se resumem à adoção de regras precisas e fáceis; pelo contrário, elas valorizam a criação, a reconstrução e a adaptação das atividades conforme o contexto, ressaltando o protagonismo e a autonomia dos alunos.
d) Essa alternativa também está incorreta. A metodologia ativa não busca suprimir o currículo formal, mas integrá-lo com o currículo real, promovendo uma prática pedagógica rica que conecta teoria e prática, com a participação ativa dos alunos.
Portanto, a alternativa que traz a afirmação correta sobre a concepção da metodologia ativa é a letra a).
Analisando as alternativas:
a) Essa alternativa está correta. A metodologia ativa tem raízes no movimento Escola Nova, que defendia a aprendizagem pela experiência e autonomia do aluno, e também converge com as ideias de Paulo Freire, que propôs uma educação dialógica, participativa e conscientizadora, baseada na problematização da realidade.
b) Embora as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) possam ser ferramentas úteis para as metodologias ativas, elas não são indispensáveis nem definem os métodos ativos em si. Além disso, a descrição traz uma ideia correta, mas a associação exclusiva das TDIC como expressão da variedade dos métodos não está totalmente precisa.
c) Essa alternativa está incorreta. Metodologias ativas não se resumem à adoção de regras precisas e fáceis; pelo contrário, elas valorizam a criação, a reconstrução e a adaptação das atividades conforme o contexto, ressaltando o protagonismo e a autonomia dos alunos.
d) Essa alternativa também está incorreta. A metodologia ativa não busca suprimir o currículo formal, mas integrá-lo com o currículo real, promovendo uma prática pedagógica rica que conecta teoria e prática, com a participação ativa dos alunos.
Portanto, a alternativa que traz a afirmação correta sobre a concepção da metodologia ativa é a letra a).