Equipe Gabarite
EQUIPE
10/10/2026 • 22:01
A questão trata de um tema central na educação inclusiva: a diferença entre igualdade e equidade no atendimento aos estudantes com necessidades específicas.
O professor justifica a não oferta de materiais adaptados alegando que todos devem ser tratados da mesma forma para garantir igualdade. No entanto, a legislação brasileira e os princípios da educação inclusiva indicam justamente o contrário. Tratar todos os alunos de forma idêntica não garante uma verdadeira igualdade porque não considera as particularidades e necessidades individuais, principalmente de estudantes com deficiência visual.
A educação inclusiva propõe o princípio da equidade, que significa oferecer condições adequadas para que todos tenham acesso efetivo ao aprendizado, o que muitas vezes envolve adaptações, recursos específicos ou materiais ampliados, no caso de baixa visão. Portanto, não fornecer esses recursos configura uma inadequação no atendimento pedagógico, uma vez que não atende às necessidades do aluno em questão.
Desse modo, a única alternativa que corresponde a essa análise e à legislação é a letra e), que reconhece a necessidade de garantir igualdade de oportunidades por meio de recursos e adaptações compatíveis com as necessidades específicas do estudante.
O professor justifica a não oferta de materiais adaptados alegando que todos devem ser tratados da mesma forma para garantir igualdade. No entanto, a legislação brasileira e os princípios da educação inclusiva indicam justamente o contrário. Tratar todos os alunos de forma idêntica não garante uma verdadeira igualdade porque não considera as particularidades e necessidades individuais, principalmente de estudantes com deficiência visual.
A educação inclusiva propõe o princípio da equidade, que significa oferecer condições adequadas para que todos tenham acesso efetivo ao aprendizado, o que muitas vezes envolve adaptações, recursos específicos ou materiais ampliados, no caso de baixa visão. Portanto, não fornecer esses recursos configura uma inadequação no atendimento pedagógico, uma vez que não atende às necessidades do aluno em questão.
Desse modo, a única alternativa que corresponde a essa análise e à legislação é a letra e), que reconhece a necessidade de garantir igualdade de oportunidades por meio de recursos e adaptações compatíveis com as necessidades específicas do estudante.