Além dos conhecimentos previstos nos documentos oficiais, os estudantes aprendem valores, atitudes e modos
de comportamento por meio das relações de autoridade, da organização dos espaços, da distribuição do tempo e
das formas de recompensa presentes na escola. Essas aprendizagens não costumam ser declaradas nos planos
curriculares, mas participam da formação social dos sujeitos.
CAMPOS, Rafael Garcia; GIOVINAZZO JUNIOR, Carlos Antonio. Aspectos da experiência educacional não declarada no currículo
oficial e formal da escola. Revista Espaço do Currículo, v. 17, n. 1, 2024. Adaptado.
O texto refere-se ao currículo