Equipe Gabarite
EQUIPE
10/10/2026 • 15:01
O tema central da questão é a utilização de tecnologia assistiva no contexto educacional para estudantes com deficiência, especialmente à luz da Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015), da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva e do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA). O dispositivo OrCam MyEye, citado no enunciado, auxilia a estudante cega a acessar textos e imagens, ampliando sua autonomia e acessibilidade.
É importante entender que a tecnologia assistiva não elimina a necessidade do Atendimento Educacional Especializado (AEE), mas deve ser integrada a ele. O AEE visa oferecer o suporte pedagógico necessário para que o aluno com deficiência tenha igualdade de oportunidades. Logo, a alternativa que sugere reduzir a necessidade do AEE está incorreta.
Além disso, o uso da tecnologia assistiva deve acontecer em todos os contextos educativos, inclusive na sala regular, para garantir a participação plena e o acesso ao currículo comum, em consonância com os princípios do DUA, que busca eliminar barreiras e oferecer múltiplas formas de acesso e expressão do conhecimento.
Também é um equívoco dizer que as adaptações e estratégias pedagógicas não são mais necessárias, pois a tecnologia não supre todas as demandas de um aluno cego. E quanto à assistência social, a tecnologia assistiva é um direito educacional garantido por lei, não dependendo exclusivamente de autorização familiar ou prescrição clínica.
Portanto, a resposta correta é a alternativa que reconhece o direito ao uso do dispositivo em sala regular, articulado ao AEE, para eliminar barreiras e garantir a participação no currículo comum.
É importante entender que a tecnologia assistiva não elimina a necessidade do Atendimento Educacional Especializado (AEE), mas deve ser integrada a ele. O AEE visa oferecer o suporte pedagógico necessário para que o aluno com deficiência tenha igualdade de oportunidades. Logo, a alternativa que sugere reduzir a necessidade do AEE está incorreta.
Além disso, o uso da tecnologia assistiva deve acontecer em todos os contextos educativos, inclusive na sala regular, para garantir a participação plena e o acesso ao currículo comum, em consonância com os princípios do DUA, que busca eliminar barreiras e oferecer múltiplas formas de acesso e expressão do conhecimento.
Também é um equívoco dizer que as adaptações e estratégias pedagógicas não são mais necessárias, pois a tecnologia não supre todas as demandas de um aluno cego. E quanto à assistência social, a tecnologia assistiva é um direito educacional garantido por lei, não dependendo exclusivamente de autorização familiar ou prescrição clínica.
Portanto, a resposta correta é a alternativa que reconhece o direito ao uso do dispositivo em sala regular, articulado ao AEE, para eliminar barreiras e garantir a participação no currículo comum.