Leia o texto a seguir.
A Psicologia se amplia para sua dimensão educativa e passa a
se fazer presente nos mais diversos campos educacionais: na
área da Criança e do Adolescente, atuando com projetos de
inclusão social, planejamento de ações comunitárias e sociais,
de ação junto a jovens em liberdade assistida; em programas
na área do idoso; prevenção de doenças sexualmente
transmissíveis e DST/AIDS; no campo de programas
governamentais e não governamentais de formação de
educadores; nos órgãos de Controle Social, Fóruns Estaduais e
Nacional, dentre outros. Mas essa ampliação no campo de
atuação na direção da Educação não poderá se fortalecer se
juntamente com ela não comparecerem as bases teóricas para
a construção de uma prática de fato informada, qualificada e
crítica. Precisamos estar sempre atentos para responder às
finalidades do trabalho que vimos desenvolvendo, discutindo e
analisando por que e para que realizar uma determinada
intervenção ou ação, sob pena de nos transformarmos em
animadores ou educadores sociais ou técnicos qualificados,
perdendo as especificidades do conhecimento psicológico a
serviço da educação.
Souza, M. P. R. Psicologia Escolar e Educacional em busca de novas
perspectivas. Revista ABRAPEE, v. 13, n. 1, 2009.
A respeito do planejamento de projetos, programas e ações
nos contextos escolar e comunitário, o texto indica como
condição indispensável para a atuação do(a) psicólogo(a) a