Durante a revisão do Projeto Político-Pedagógico (PPP),
a equipe gestora apresentou as seguintes propostas para
fortalecer a educação inclusiva na escola:
I. Inserir, no PPP, diretrizes para identificação e eliminação
de barreiras à aprendizagem, à participação e à
acessibilidade, prevendo acompanhamento periódico das
ações implementadas.
II. Definir que o planejamento, a avaliação e o
acompanhamento dos estudantes da educação especial
sejam atribuições exclusivas do professor do AEE,
evitando sobreposição de responsabilidades entre os
profissionais.
III. Instituir momentos permanentes de planejamento
colaborativo entre professores da classe comum, professor
do AEE, equipe gestora e demais profissionais envolvidos
no atendimento aos estudantes.
IV. Prever ações de formação continuada voltadas à
educação inclusiva, abrangendo aspectos pedagógicos,
acessibilidade, tecnologias assistivas e avaliação da
aprendizagem.
Considerando os princípios da gestão escolar inclusiva e as
atribuições do Atendimento Educacional Especializado, a
alternativa que apresenta todas as propostas corretas é