Essa questão aborda as origens e influências das abordagens pedagógicas no ensino de arte no Brasil. É importante saber que, tradicionalmente, a arte na educação brasileira foi muito influenciada por perspectivas internacionalmente reconhecidas, especialmente por educadores norte-americanos e europeus. Esses arte-educadores questionaram a visão mais tradicional de que a expressão artística da criança se desenvolve de forma completamente espontânea, sem mediação. Ao invés disso, eles propuseram que o ensino de arte deve oferecer contribuições específicas para o desenvolvimento educacional e humano, como a capacidade de perceber, sentir e expressar, indo além do mero desenvolvimento natural ou intuitivo. Essa mudança de perspectiva ajudou a estruturar o ensino de arte como uma disciplina com objetivos claros e fundamentados educacionalmente. Portanto, a afirmação do enunciado está correta, pois reconhece essa transformação originada por esses educadores norte-americanos que influenciaram o ensino de arte no Brasil.