David Castilho
EQUIPE
22/10/2026 • 00:01
Vamos analisar a questão que traz a teoria tectônica de placas, tema fundamental para o ensino médio. Essa teoria explica a movimentação das grandes placas que formam a crosta terrestre e é essencial para entender fenômenos como terremotos, vulcões e formação de montanhas.
A alternativa a) apresenta incorreções graves. Dizer que a litosfera tem em média 10 mil quilômetros de espessura está errado, pois a litosfera tem espessura média de até 100 quilômetros, e a casca de laranja é uma boa analogia, mas a escala usada está equivocada.
Na alternativa b), a explicação é simples e correta: compara as placas a peças de quebra-cabeça que flutuam sobre o magma e menciona o movimento lento (cerca de 2 cm por ano), o que é muito adequado para estudantes da 1ª série do ensino médio.
A alternativa c) tem uma linguagem muito técnica, falando em composição litológica variada e diferentes graus de metamorfismo, termos que são mais complexos e detalhados para essa série, além de não ser uma informação essencial para o foco da questão.
Por fim, a alternativa d) traz explicações corretas sobre os tipos de limites entre placas, mas cita a Cordilheira Dorsal Atlântica como exemplo de colisão, o que não está certo. A Dorsal Atlântica é uma dorsal meso-oceânica, um limite divergente, e não de colisão, tornando essa alternativa incorreta.
Portanto, a alternativa que combina informações corretas e linguagem adequada para a 1ª série do ensino médio é a letra b).
A alternativa a) apresenta incorreções graves. Dizer que a litosfera tem em média 10 mil quilômetros de espessura está errado, pois a litosfera tem espessura média de até 100 quilômetros, e a casca de laranja é uma boa analogia, mas a escala usada está equivocada.
Na alternativa b), a explicação é simples e correta: compara as placas a peças de quebra-cabeça que flutuam sobre o magma e menciona o movimento lento (cerca de 2 cm por ano), o que é muito adequado para estudantes da 1ª série do ensino médio.
A alternativa c) tem uma linguagem muito técnica, falando em composição litológica variada e diferentes graus de metamorfismo, termos que são mais complexos e detalhados para essa série, além de não ser uma informação essencial para o foco da questão.
Por fim, a alternativa d) traz explicações corretas sobre os tipos de limites entre placas, mas cita a Cordilheira Dorsal Atlântica como exemplo de colisão, o que não está certo. A Dorsal Atlântica é uma dorsal meso-oceânica, um limite divergente, e não de colisão, tornando essa alternativa incorreta.
Portanto, a alternativa que combina informações corretas e linguagem adequada para a 1ª série do ensino médio é a letra b).