A professora Rafaela trabalha com o 4º ano do ensino fundamental e, neste ano de 2018, notou em
uma de suas turmas a presença de um estudante de origem indígena. Com a intenção de
ressignificar seu currículo e de valorizar outras culturas, resolveu incluir no seu planejamento uma
gincana com brincadeiras e jogos dos povos indígenas, próximo ao Dia do Índio. Para separar os
estudantes em grupo, fez uma parceria com a professora de Artes e confeccionou cocares e
braceletes com penas de cores distintas. Na semana da gincana, os adornos foram distribuídos e
as brincadeiras foram realizadas, a saber: corrida do saci (pular em apenas uma das pernas), vida
(semelhante ao jogo queimada, em que a criança queimada sai do jogo) e o gavião e os passarinhos
(semelhante ao jogo polícia e ladrão, no qual ganha quem aprisionar todos os passarinhos primeiro).
Embora tivesse pontuação por equipes, no final todos levaram uma peteca para casa pela
participação.
De forma a responder à diversidade étnica de sua turma, podemos afirmar que a professora
trabalhou com a perspectiva denominada Multiculturalismo