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“[...] numa perspectiva de escola inclusiva, o ambiente escolar deve representar, com a maior fidelidade possível, a diversidade dos indivíduos que compõem a socied...


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“[...] numa perspectiva de escola inclusiva, o ambiente escolar deve representar, com a maior fidelidade possível, a diversidade dos indivíduos que compõem a sociedade. São as diferenças que possibilitam enriquecer as experiências curriculares e que ajudam a melhor assimilar o conhecimento que se materializa nas disciplinas do currículo. Somente numa escola em que a sociedade, sempre plural e heterogênea, esteja equitativamente representada, com alunos com deficiências ou não, é que o currículo escolar pode cumprir sua função: construir a cidadania e preparar os alunos para viverem em harmonia fora da escola, dotados de habilidades e competências que a experiência de escola e o conhecimento nela construído os ajudou a desenvolver”.

(SARTORETTO, Mara Lúcia. Os fundamentos da educação inclusiva. Disponível em http://assistiva.com.br/Educa%C3%A7%C3%A3o_Inclusiva.pdf)

Sobre a temática da educação inclusiva e de acordo com a legislação para as pessoas com deficiência, analise as afirmativas a seguir:

I. A tecnologia assistiva corresponde a um conjunto de produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que dão mais autonomia, independência e qualidade de vida a pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida.

II. A acessibilidade corresponde à possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços diversos por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida.

III. A avaliação da deficiência, quando necessária, será biopsicológica, realizada por equipe interdisciplinar.

IV. As barreiras de caráter atitudinais correspondem às atitudes ou aos comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas.

Estão corretas

Analisando...
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  • Matheus Fernandes
    Matheus Fernandes EQUIPE
    21/10/2026 • 20:01
    Vamos conversar um pouco sobre educação inclusiva. Esse tema é super importante porque envolve a forma como a escola deve receber e atender todos os alunos, reconhecendo e valorizando suas diferenças. A ideia central é garantir que todos, independentemente de terem ou não alguma deficiência, possam aprender juntos e desenvolver suas habilidades e competências de forma plena e justa.

    Agora, vamos analisar cada afirmativa:

    I. Correto. Tecnologia assistiva é mesmo um conjunto amplo de recursos e serviços que auxiliam pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida a terem mais autonomia e qualidade de vida.

    II. Correto. A acessibilidade refere-se justamente à possibilidade de que as pessoas possam acessar espaços e serviços com segurança e autonomia, sem obstáculos físicos ou de outra natureza.

    III. Correto. A avaliação da deficiência, quando for necessária, deve ser biopsicossocial, ou seja, considerando os aspectos biológicos, psicológicos e sociais, e ser feita por uma equipe interdisciplinar, para uma análise completa.

    IV. Correto. Barreiras atitudinais são, de fato, as atitudes e comportamentos que limitam a participação social das pessoas com deficiência, prejudicando sua inclusão.

    Portanto, todas as afirmações estão corretas. Logo, a alternativa que contempla I, II, III e IV é a que devemos buscar. Observando as opções, a que inclui I, II e IV é a letra b), e a que inclui I, II e III é a letra a). Como a IV está válida, o grupo correto é I, II e IV, ou seja a letra b).

    O gabarito é b.
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