Para a implementação da Base, cabe às escolas e às
redes selecionar e aplicar metodologias e estratégias
didático-pedagógicas diversificadas, recorrendo a ritmos
diferenciados e a conteúdos complementares, se
necessário, para trabalhar com as necessidades de
diferentes grupos de alunos, suas famílias e cultura de
origem, suas comunidades e seus grupos de
socialização. (Texto adaptado.)
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular.
Brasília: MEC, 2018. Disponível em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em: 23 ago. 2026.
Em formação continuada de uma rede pública,
discute-se a atuação didática dos professores
sobressalentes em períodos de substituição, com ênfase
nos limites da adaptação curricular e nos critérios de
escolha metodológica. Analise as sentenças a seguir.
I.A adequação das estratégias metodológicas realizadapelo docente designado incide sobre os percursos, os
recursos e a organização do tempo didático,
preservando os objetivos de aprendizagem definidos
para o período.
II.A seleção do método decorre da relação entre a
intenção formativa pretendida, a natureza epistemológica
do conteúdo e as condições concretas da turma, e não
da familiaridade do docente com determinada técnica.
III.A adaptação curricular em regime de substituição
consiste em rebaixar o nível de exigência dos objetivos
previstos, de modo que a turma passe a ser aferida por
critérios distintos dos estabelecidos para o período letivo.
IV.As técnicas de ensino têm sua produtividade
condicionada à articulação com a intencionalidade
pedagógica que as organiza, não constituindo, por si
mesmas, garantia de aprendizagem.
Considerando o texto e as sentenças apresentadas, está
correto o que se afirma em: