Em um projeto internacional, estudantes de diferentes
países compararam mapas de vulnerabilidade climática,
fluxos migratórios e desigualdades de acesso à água. A
atividade buscou relacionar processos globais às
experiências locais e discutir responsabilidades,
cooperação e justiça socioambiental. Analise as
assertivas.
I.A educação geográfica contribui para compreender a
articulação entre escalas local, regional, nacional e
global.
II.A leitura geográfica de problemas mundiais deve
considerar a distribuição desigual de riscos, recursos,
responsabilidades e capacidades de resposta.
III.A educação geográfica pode desenvolver cidadania ao
estimular análise crítica, diálogo intercultural, cooperação
e participação em questões comuns.
IV.A globalização torna desnecessário o estudo dos
territórios, pois os fluxos internacionais eliminam
fronteiras, identidades e desigualdades espaciais.
V.Abordar fenômenos globais na escola exige abandonar
referências locais, pois somente escalas internacionais
permitem explicações cientificamente válidas.
Assinale a alternativa correta.