Em uma formação docente, os participantes analisaram
práticas que vão desde a transmissão sistemática de
conteúdos até propostas baseadas em investigação,
problematização, participação e leitura crítica das
relações socioespaciais. A discussão destacou que
tendências pedagógicas não devem ser reduzidas a
rótulos aplicados mecanicamente. Analise as assertivas.
I.Tendências pedagógicas expressam concepções sobre
educação, conhecimento, relação professor-estudante e
finalidade social da escola.
II.A pedagogia tradicional pode valorizar a
sistematização e a transmissão de conteúdos, mas sua
presença histórica não impede a análise crítica de seus
limites.
III.A perspectiva crítico-social dos conteúdos defende
que conhecimentos sistematizados sejam trabalhados
em relação às condições sociais e à participação dos
estudantes.
IV.Metodologias ativas significam ausência de
planejamento e de intervenção docente, pois o estudante
deve aprender sem orientação para preservar sua
autonomia.
V.Uma prática pedagógica coerente pode combinar
exposição, investigação, debate e produção discente,
desde que haja intencionalidade e articulação com os
objetivos.
Assinale a alternativa correta.