Uma professora do 2º ano do Ensino Fundamental está
desenvolvendo um projeto sobre mudanças climáticas.
Ao longo das semanas, ela organiza a seguinte
sequência de atividades:
1.Leitura compartilhada de reportagens, vídeos curtos e
infográficos sobre o aquecimento global e seus efeitos.
2.Uma roda de discussão em que os alunos comentam
mudanças que já perceberam no clima da própria cidade,
com a professora fazendo perguntas que estimulam a
argumentação.
3.Produção de um texto coletivo, um folheto de
conscientização a ser distribuído às famílias, no qual a
professora atua como escriba, perguntando aos alunos
'para quem vamos escrever isso?' e 'o que queremos
que as famílias façam depois de ler?
4.Leitura, pelos próprios alunos, do texto produzido,
seguida de ajustes sugeridos por eles mesmos após
ouvirem a leitura em voz alta.
Com base nas competências específicas de Língua
Portuguesa previstas na BNCC para o Ensino
Fundamental, e considerando as situações de
aprendizagem propostas na sequência didática, julgue
os itens a seguir.
I.A etapa 1 mobiliza a prática de leitura/escuta em
sentido ampliado, já que a BNCC reconhece como objetode leitura não apenas o texto escrito, mas também
imagens e recursos audiovisuais.
II.Ao perguntar 'para quem vamos escrever isso?' e 'o
que queremos que as famílias façam depois de ler?', a
professora conduz os alunos a refletirem sobre
elementos que a BNCC aponta como fundamentais à
produção textual, relacionados ao objetivo do texto e ao
leitor a que ele se destina.
III.A atuação da professora como escriba na etapa 3
deve ser vista como uma medida pontual e transitória,
cuja permanência ao longo do 2º ano pode reduzir as
oportunidades de os alunos exercitarem, por si mesmos,
o registro gráfico de suas próprias ideias, o que exige do
professor uma retirada progressiva desse suporte à
medida que a turma avança na apropriação do sistema
de escrita.
IV.A sequência de atividades descrita organiza-se em
torno de um eixo predominante, a escrita, para o qual as
demais práticas de linguagem (leitura, oralidade)
contribuem apenas como etapas preparatórias, sem que
a BNCC preveja que essas práticas sejam trabalhadas
de forma verdadeiramente integrada em uma mesma
proposta.
É correto o que se afirma em: