A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define competências gerais que perpas...

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define competências gerais que perpassam todos os componentes curriculares, incluindo o uso crítico e ético das tecnologias. A Competência Geral 5 da BNCC tr...

Q1156325 • Pedagogia • Tecnologias Educacionais • IDCAP • Prefeitura de Vitória ES • PEB III Informática • 2026

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define competências gerais que perpassam todos os componentes curriculares, incluindo o uso crítico e ético das tecnologias. A Competência Geral 5 da BNCC trata especificamente da Cultura Digital. Assinale a alternativa que descreve corretamente o objetivo central desta competência.

a) Utilizar a tecnologia apenas para reprodução de conteúdo expositivo, sem interação ou criação por parte do aluno.
b) Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de forma crítica, significativa, reflexiva e ética.
c) Ensinar linguagens de programação complexas para todos os alunos desde a educação infantil visando o mercado de trabalho.
d) Restringir o uso de dispositivos móveis em sala de aula para evitar distrações e focar apenas em livros impressos.

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Questões sobre Tecnologias Educacionais

1

Q1158146 • Pedagogia • Tecnologias Educacionais • Instituto IBED • Prefeitura de Monsenhor Hipólito PI • Professor Polivalência 20h EDUCAÇÃO • 2026
Situação hipotética: para assegurar coerência didática, uma professora primeiro escolheu um aplicativo digital e somente depois definiu objetivos e critérios de avaliação compatíveis com os recursos oferecidos pela ferramenta. Assertiva: o procedimento é tecnicamente adequado, pois a seleção dos meios deve determinar as finalidades do ensino.
- a) Certo
- b) Errado
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Q1158049 • Pedagogia • Tecnologias Educacionais • IGEDUC • Prefeitura de São Bento do Una PE • Educação Especial • 2026
A classificação da Tecnologia Assistiva organiza recursos e serviços de acordo com suas finalidades, contribuindo para sua utilização, prescrição, estudo e pesquisa. Considere os recursos apresentados a seguir:
1. Aranha-mola para fixação da caneta.
2. Vocalizador de mensagens gravadas.
3. Pulseira de ímã para estabilização da mão.
4. Teclado expandido e programável.
5. Engrossador de lápis.
Com relação à quantidade e à identificação dos recursos classificados como auxílios para a vida diária e a vida prática, assinale a alternativa CORRETA.
- a) Dois recursos: 2 e 5.
- b) Três recursos: 1, 3 e 5.
- c) Dois recursos: 3 e 4.
- d) Quatro recursos: 1, 2, 3 e 5.
- e) Três recursos: 1, 2 e 3.
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3

Q1157994 • Pedagogia • Tecnologias Educacionais • AMAUC • Prefeitura de Lindóia do Sul SC • Séries Iniciais • 2022
Os recursos didáticos compreendem uma diversidade de instrumentos e métodos pedagógicos. Desse modo, eles servem como:
- a) Planejamento complementar ao currículo e serão usados em situações específicas em que o professor definir.
- b) Objeto, exclusivamente, de motivação do interesse de aprender dos estudantes.
- c) Suporte no desenvolvimento das aulas e na organização do processo de ensino e de aprendizagem.
- d) Currículo, pois substitui o plano de ensino, dando maiores possibilidades para o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem.
- e) A utilização de instrumentos, resultantes das novas tecnologias, em sala de aula surge com o intuito de garantir que o ensino tradicional se mantenha nas aulas.
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Q1157958 • Pedagogia • Tecnologias Educacionais • IGEDUC • Prefeitura de São Bento do Una PE • Arte • 2026
Uma equipe pedagógica precisa selecionar recursos digitais para uma sequência didática destinada a estudantes com diferentes níveis de proficiência. O coordenador recomenda que a escolha não seja baseada na quantidade de funcionalidades oferecidas pela ferramenta. Considerando critérios pedagógicos de seleção de recursos educacionais digitais, assinale a afirmativa CORRETA:
- a) A escolha deve priorizar recursos com maior quantidade de conteúdos e exercícios, desde que permitam ao estudante avançar conforme seu próprio ritmo de aprendizagem.
- b) A escolha deve considerar alinhamento aos objetivos de aprendizagem, qualidade do conteúdo, acessibilidade, usabilidade e adequação às características dos estudantes e do contexto.
- c) A escolha deve priorizar recursos com maior variedade de funcionalidades, desde que ofereçam possibilidades de personalização e mecanismos automáticos de acompanhamento da aprendizagem.
- d) A escolha deve considerar principalmente a compatibilidade técnica com os equipamentos disponíveis, cabendo ao professor adaptar posteriormente as atividades aos recursos selecionados.
- e) A escolha deve privilegiar recursos com navegação intuitiva e elevada interatividade, pois esses fatores tendem a ampliar o envolvimento dos estudantes e a eficácia pedagógica do material.
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5

Q1157957 • Pedagogia • Tecnologias Educacionais • IGEDUC • Prefeitura de São Bento do Una PE • Arte • 2026
Uma rede de ensino pretende incorporar a cultura digital ao currículo sem restringi-la ao treinamento para uso deaplicativos. Para isso, propõe atividades de produção, comunicação e análise crítica de informações em ambientes digitais. Considerando uma concepção educacional ampla de cultura digital, assinale a afirmativa CORRETA:
- a) A cultura digital envolve participação crítica, autoria, comunicação, colaboração e compreensão dos modos pelos quais tecnologias e redes influenciam práticas sociais e educacionais.
- b) A cultura digital caracteriza-se pela ampliação do acesso às tecnologias, associada à capacidade dos estudantes de localizar e compartilhar informações em ambientes conectados.
- c) A cultura digital corresponde ao domínio de linguagens e ferramentas digitais, cabendo à escola desenvolver competências técnicas vinculadas ao uso produtivo dos recursos disponíveis.
- d) A cultura digital concentra-se na adaptação dos processos educacionais às práticas tecnológicas contemporâneas, com ênfase na familiarização dos estudantes com novos dispositivos.
- e) A cultura digital refere-se à incorporação de mídias digitais ao cotidiano escolar, desde que os estudantes utilizem diferentes formatos de conteúdo nas atividades curriculares.
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Q1157955 • Pedagogia • Tecnologias Educacionais • IGEDUC • Prefeitura de São Bento do Una PE • Arte • 2026
Ao avaliar a implementação de tecnologias em sua rede, uma Secretaria Municipal de Educação constata três obstáculos recorrentes: desigualdade nas condições de conectividade, dificuldades no uso crítico das informações digitais e barreiras de acessibilidade enfrentadas por parte dos estudantes. Considerando uma política educacional voltada à inclusão digital, assinale a afirmativa CORRETA:
- a) A política deve concentrar-se na ampliação da conectividade escolar, associando o acesso à rede a atividades orientadas pelos professores durante o período letivo.
- b) A política deve direcionar os investimentos à oferta de dispositivos compatíveis, complementando a infraestrutura com conteúdos digitais adaptados aos diferentes níveis de aprendizagem.
- c) A política deve priorizar a formação para uso das ferramentas digitais, associando o domínio técnico dos recursos à ampliação gradual da autonomia dos estudantes.
- d) A política deve ampliar o acesso às plataformas educacionais, associando recursos personalizados às condições tecnológicas identificadas entre os diferentes grupos de estudantes.
- e) A política deve combinar condições adequadas de acesso, desenvolvimento de competências digitais e medidas de acessibilidade que favoreçam a participação dos estudantes.
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Q1157926 • Pedagogia • Tecnologias Educacionais • VUNESP • SES PB • Psicopedagoog • 2021
A Tecnologia da Educação, quando utilizada adequadamente, pode ser concebida como uma possibilidade metodológica para trabalhar o conteúdo pedagógico, dinamizando o processo de ensino e o processo de aprendizagem.
Isso posto, é possível afirmar:
- a) as mídias não têm poder pedagógico e tão pouco envolve os alunos na construção do conhecimento.
- b) a inserção dos recursos tecnológicos, na sala de aula, independe de planejamento.
- c) as informações advindas da Internet, quando organizadas e implementadas, podem se constituir um estimulo para aprender.
- d) a tecnologia incorporada ao saber docente mantém o papel do professor como transmissor de informações.
- e) a tecnologia em si causa a aprendizagem, portanto, dispensa o papel do professor.
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8

Q1157543 • Pedagogia • Tecnologias Educacionais • FGV • Prefeitura de Salvador BA • Professor Municipal I Educação Infantil ao 5 Ano • 2026
Uma professora de 5º ano do Ensino Fundamental planeja desenvolver uma atividade do caderno pedagógico do Programa Nossa Rede que promove a pesquisa crítica de notícias. Na turma, há um estudante público da educação especial que não consegue ler as notícias. Para garantir a participação plena desse estudante, a professora decide realizar uma adaptação curricular que articule a inclusão escolar e educação midiática. Assinale a opção que apresenta uma estratégia adequada para articular esses dois objetivos.
- a) Disponibilizar a notícia em formato de áudio e vídeo, permitindo que o estudante registre suas anotações por meio de desenho, e orientar todos os estudantes a verificar a fonte e a data da informação antes de considerá-la verdadeira.
- b) Disponibilizar a notícia em formato de áudio e vídeo e propor ao estudante uma atividade de identificação das informações principais, substituindo a análise da fonte e da data por questões de compreensão do conteúdo, de acordo com suas possibilidades de participação.
- c) Disponibilizar a notícia em formato de áudio e vídeo, mantendo para o estudante os mesmos procedimentos de registro utilizados pelos demais, de modo a assegurar que a adaptação não altere as características da atividade proposta para a turma.
- d) Disponibilizar a notícia em formato de áudio e vídeo e orientar o estudante a registrar, por meio de desenho, as informações que considerar mais importantes, deixando a análise da fonte e da data a cargo dos demais estudantes, que poderão compartilhar posteriormente suas conclusões com a turma.
- e) Disponibilizar a notícia em formato de áudio e vídeo e manter os objetivos de análise crítica, realizando individualmente com o estudante a leitura e a verificação da fonte e da data em espaço separado da sala, enquanto os demais desenvolvem essas etapas em pequenos grupos.
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9

Q1157478 • Pedagogia • Tecnologias Educacionais • Instituto Consulplan • Prefeitura de Campos dos Goytacazes RJ • Professor EAI Educação Infantil Anos Iniciais • 2026
O Referencial de Saberes Digitais Docentes está organizado em três dimensões, que juntas contêm dez saberes específicos destinados a colaborar para a intencionalidade pedagógica do uso das tecnologias digitais na prática docente. De acordo com a estrutura apresentada no documento, assinale a alternativa que indica um saber docente pertencente à dimensão Cidadania Digital (D2).
- a) Uso seguro.
- b) Prática inclusiva.
- c) Análise de dados.
- d) Formação continuada.
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Q1157475 • Pedagogia • Tecnologias Educacionais • Instituto Consulplan • Prefeitura de Campos dos Goytacazes RJ • Professor EAI Educação Infantil Anos Iniciais • 2026
A professora Ana atua em uma turma de educação infantil e recebeu o documento Referencial de Saberes Digitais Docentes para subsidiar seu planejamento pedagógico. Ao realizar a leitura do material, Ana buscou compreender as orientações específicas para a sua etapa de ensino. De acordo com o Referencial, em relação à aplicação dos saberes digitais na educação infantil, Ana deve considerar que:
- a) A autorreflexão sobre os saberes digitais é recomendada prioritariamente para a educação infantil, em detrimento do ensino fundamental.
- b) O Referencial tem aplicabilidade plena e imediata para crianças dessa faixa etária, visando ao desenvolvimento precoce da autonomia digital.
- c) O documento possui aplicabilidade limitada para os professores dessa etapa, em razão do nível de autonomia exigido para as práticas sugeridas.
- d) As práticas sugeridas no documento devem ser aplicadas obrigatoriamente, substituindo a necessidade de materiais específicos para a educação infantil.
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