Para efetivar o protagonismo infantil na escola, é necessário instituir práti...

Para efetivar o protagonismo infantil na escola, é necessário instituir práticas de gestão democrática que incluam as crianças. Assinale a alternativa que apresenta uma estratégia pedagógica coeren...

Q1156339 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • IDCAP • Prefeitura de Vitória ES • PEB I Educação Infantil • 2026

Para efetivar o protagonismo infantil na escola, é necessário instituir práticas de gestão democrática que incluam as crianças. Assinale a alternativa que apresenta uma estratégia pedagógica coerente com essa abordagem participativa.

a) Realizar assembleias ou rodas de conversa periódicas onde as crianças possam expressar opiniões, sugerir temas para projetos e resolver conflitos coletivos, com a mediação do professor.
b) Criar uma caixa de sugestões que fica na secretaria da escola, onde apenas os pais podem depositar reclamações, já que as crianças não têm discernimento para avaliar a escola.
c) Permitir que as crianças escolham o cardápio da merenda escolar todos os dias, baseando-se exclusivamente em seus desejos por doces e frituras, respeitando sua vontade irrestrita.
d) Delegar às crianças a responsabilidade total pela limpeza das salas de aula e banheiros, a fim de desenvolver autonomia, dispensando a equipe de limpeza da escola.

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Questões sobre Temas Educacionais Pedagógicos

1

Q1158210 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • FEPESE • Prefeitura de São José SC • Escola em Tempo Integral • 2026
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) a respeito da formação integral dos estudantes.

( ) A formação integral considera diferentes dimensões do desenvolvimento humano.
( ) O desenvolvimento intelectual é uma das dimensões consideradas na formação integral dos estudantes.
( ) A ampliação do tempo de permanência na escola, por si só, é suficiente para garantir a formação integral.
( ) Aspectos sociais, emocionais, físicos e culturais também fazem parte do desenvolvimento dos estudantes.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
- a) V • V • V • F
- b) V • V • F • V
- c) V • F • V • V
- d) F • V • F • V
- e) F • F • V • V
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2

Q1158208 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • FEPESE • Prefeitura de São José SC • Educação Infantil • 2026
De acordo com estudos de José Carlos Libâneo, a pedagogia libertadora diferencia-se da pedagogia tradicional porque propõe:
- a) A adaptação dos indivíduos às funções sociais previamente estabelecidas.
- b) A definição de objetivos comportamentais e a utilização de técnicas voltadas à eficiência do ensino.
- c) O desenvolvimento espontâneo do estudante, com mínima intervenção pedagógica do professor.
- d) A problematização da realidade e o diálogo como elementos do processo de construção do conhecimento.
- e) A transmissão organizada dos conteúdos, tendo o professor como principal fonte do conhecimento.
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3

Q1158206 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • FEPESE • Prefeitura de São José SC • Educação Infantil • 2026
De acordo com pesquisadores que estudam as questões curriculares, a interdisciplinaridade e a transversalidade contribuem para superar uma organização fragmentada do currículo, mas não possuem o mesmo significado.

A diferença entre esses princípios consiste em:
- a) A interdisciplinaridade orienta projetos complementares, enquanto a transversalidade se aplica exclusivamente aos conteúdos obrigatórios.
- b) A interdisciplinaridade elimina as especificidades das áreas, enquanto a transversalidade cria componentes destinados aos temas sociais.
- c) A interdisciplinaridade estabelece relações entre conhecimentos de diferentes áreas, enquanto a transversalidade possibilita que questões socialmente relevantes estejam presentes no trabalho desenvolvido ao longo do currículo.
- d) A interdisciplinaridade reúne conteúdos de uma mesma área, enquanto a transversalidade organiza componentes curriculares com objetivos equivalentes.
- e) A interdisciplinaridade está relacionada às atividades práticas, enquanto a transversalidade se limita ao estudo de conceitos e fundamentos teóricos.
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4

Q1158202 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • FEPESE • Prefeitura de São José SC • Educação Infantil • 2026
Analise as afirmativas abaixo considerando as relações entre teorias da aprendizagem, concepções pedagógicas e planejamento docente.

1. As teorias da aprendizagem oferecem diferentes explicações sobre como os sujeitos aprendem e se desenvolvem.
2. A escolha de estratégias didáticas expressa concepções de conhecimento, ensino, aprendizagem e sujeito.
3. O planejamento docente constitui uma atividade técnica e burocrática, por isso, independe das concepções pedagógicas do professor.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
- a) É correta apenas a afirmativa 3.
- b) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
- c) São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
- d) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
- e) São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.
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5

Q1158192 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • AMAUC • Prefeitura de Arabutã SC • Psicólogo 20h • 2026
Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I.A inclusão escolar de estudantes com deficiência pressupõe adaptações no ambiente e nas práticas de ensino, e não apenas a presença física do aluno na sala regular.
PORQUE
II.A perspectiva inclusiva sustenta que compete ao estudante ajustar-se integralmente ao currículo comum, sem que a escola precise se reorganizar.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
- a) A asserção I é falsa, e a II é verdadeira.
- b) As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
- c) As asserções I e II são falsas.
- d) A asserção I é verdadeira, e a II é falsa.
- e) As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
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6

Q1158190 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • AMAUC • Prefeitura de Arabutã SC • Pedagogo • 2026
A relação professor-aluno envolve diálogo, participação e responsabilidades pedagógicas próprias da atuação docente. Analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.
(__)A escuta dos estudantes pode fornecer informações relevantes para compreender dúvidas, estratégias e necessidades manifestadas durante a aprendizagem.
(__)A participação discente pode favorecer o envolvimento com as atividades, mantendo-se as responsabilidades docentes relacionadas à organização e à condução do ensino.
(__)O diálogo pedagógico alcança maior equilíbrio quando professor e estudantes compartilham a definição dos critérios de ensino segundo as responsabilidades assumidas pelo grupo.
(__)A construção de relações respeitosas pode favorecer a expressão de ideias e a participação dos estudantes nas situações de aprendizagem.
(__)A autoridade pedagógica é fortalecida quando as decisões docentes são preservadas durante as atividades, enquanto as contribuições dos estudantes subsidiam o planejamento posterior.
Assinale a sequência correta, de cima para baixo:
- a) V, V, F, F, V.
- b) F, V, F, V, V.
- c) F V, V, F, V.
- d) V, V, F, V, F.
- e) V, F, V, V, F.
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7

Q1158172 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • Instituto IBED • Prefeitura de Monsenhor Hipólito PI • Psicopedagogo 20h EDUCAÇÃO • 2026
Situação hipotética: uma criança adormece em horário diferente do previsto para o grupo, e a equipe, após considerar suas necessidades individuais, oferece ambiente tranquilo e mantém supervisão. Assertiva: a medida é adequada, porque a organização coletiva da creche não elimina o dever de considerar ritmos individuais de sono e repouso.
- a) Certo
- b) Errado
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8

Q1158168 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • AMEOSC • Prefeitura de Princesa SC • Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais • 2026
As formulações de Saviani, Freire, Ferreiro e Piaget orientam decisões distintas sobre o ponto de partida do trabalho docente, sobre o papel dos conteúdos e sobre a relação entre sujeito e objeto de conhecimento. A aproximação apressada entre esses referenciais costuma produzir sínteses que descaracterizam cada proposta.
COLUNA I
1.Pedagogia histórico-crítica. 2.Educação libertadora. 3.Psicogênese da língua escrita. 4.Epistemologia genética.
COLUNA II (__)Organização do trabalho docente em movimentos que partem da prática social dos estudantes, passam pela apropriação dos conteúdos sistematizados e retornam a essa prática de modo transformado. (__)Descrição da escrita como objeto de conhecimento reconstruído pela criança por meio de hipóteses sucessivas até a compreensão do princípio alfabético. (__)Adoção dos temas geradores extraídos do universo dos educandos como ponto de partida da problematização e da leitura crítica do mundo. (__)Explicação da construção do conhecimento pela ação do sujeito sobre o objeto e pela reorganização dos esquemas mediante assimilação e acomodação.
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas, de cima para baixo.
- a) 1, 3, 4, 2.
- b) 1, 2, 3, 4.
- c) 1, 3, 2, 4.
- d) 2, 3, 1, 4.
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9

Q1158166 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • AMEOSC • Prefeitura de Princesa SC • Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais • 2026
Ao analisar as produções escritas de sua turma de 2º ano, uma professora identifica procedimentos distintos entre as crianças e organiza os registros para planejar agrupamentos produtivos. As descrições a seguir correspondem a formas de conceber a escrita investigadas nos estudos sobre a psicogênese da língua escrita. Analise as descrições listadas a seguir, apresentadas fora de ordem.
I.A criança registra uma letra para cada sílaba oral identificada na palavra, empregando, em parte dos registros, letras que correspondem a valores sonoros convencionais. II.A criança produz registros gráficos sem correspondência entre as partes da escrita e as partes do falado, variando quantidade e repertório de letras entre as palavras. III.A criança oscila, em uma mesma palavra, entre registrar uma letra por sílaba e registrar mais de uma letra para determinadas sílabas. IV.A criança analisa os segmentos sonoros menores e registra correspondências grafofônicas, ainda que enfrente dificuldades de natureza ortográfica.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta de progressão dessas formas de conceber a escrita
- a) II, III, I, IV.
- b) II, I, III, IV.
- c) II, I, IV, III.
- d) I, II, IV, III.
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10

Q1158165 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • AMEOSC • Prefeitura de Princesa SC • Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais • 2026
Na organização do ensino de Língua Portuguesa nos anos iniciais, a distinção entre a apropriação do sistema de escrita e a participação em práticas sociais de leitura e escrita orienta tanto a seleção das atividades quanto o acompanhamento da heterogeneidade da turma. Analise a afirmativa abaixo e complete as lacunas.
O trabalho voltado à ______ envolve a apropriação do sistema alfabético e das convenções da escrita, enquanto ______ designa a participação em práticas sociais mediadas pela leitura e pela escrita. No ensino da leitura, a formulação de ______, a partir do título, das imagens e do suporte, antecipa sentidos que serão confirmados ou reformulados no decorrer da leitura.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas, na ordem em que aparecem.
- a) letramento, alfabetização, previsões
- b) letramento, alfabetização, inferências
- c) alfabetização, letramento, previsões
- d) alfabetização, letramento, inferências
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