Uma instituição educativa pretende examinar
o cumprimento da função social institucional e,
simultaneamente, analisar os objetivos, os conteúdos e os
processos previstos na implementação de determinado
curso. Para tanto, a equipe responsável reconheceu a
necessidade de distinguir as diferentes dimensões da
avaliação educacional. Com base nas concepções
apresentadas, analise as asserções a seguir e a relação
proposta entre elas:
I. A análise do cumprimento da função social da
instituição corresponde à avaliação institucional,
enquanto o exame do valor psicossocial dos objetivos
e conteúdos de um curso, bem como da efetividade
dos processos previstos para a implementação,
corresponde à avaliação de currículo.
PORQUE
II. A avaliação de programas e projetos educativos
concentra-se nos propósitos e nas estratégias
concebidos para aperfeiçoar ou corrigir desvios de um
sistema de ensino.
A respeito dessas asserções, pode-se afirmar que: