Conforme a DCN para a educação básica (art. 11 e
parágrafo único), a escola de educação básica é o espaço
em que se ressignifica e se recria a cultura herdada,
reconstruindo-se as identidades culturais, em que se
aprende a valorizar as raízes próprias das diferentes
regiões do país. Essa concepção de escola exige a
superação do rito escolar, desde a construção do currículo
até os critérios que orientam a organização do trabalho
escolar em sua multidimensionalidade, privilegia trocas,
acolhimento e aconchego, para garantir o bem-estar de
crianças, adolescentes, jovens e adultos, no relacionamento
entre todas as pessoas. Nesse sentido, a avaliação das
aprendizagens deve: