Durante uma atividade de Educação Digital, uma turma
dos Anos Iniciais utilizou uma ferramenta de Inteligência
Artificial generativa para apoiar a elaboração de
perguntas sobre um tema estudado em sala. O professor
orientou os estudantes a comparar as respostas
produzidas pela ferramenta com os materiais trabalhados
na aula, identificar possíveis inconsistências e discutir
quais informações poderiam ser aproveitadas na
produção final. Em outro momento, a turma analisou uma
imagem criada por IA (Inteligência Artificial) e conversou
sobre autoria, uso responsável de dados e diferenças
entre uma resposta gerada automaticamente e uma
produção construída pelos próprios estudantes.
Considerando o uso pedagógico, ético, produtivo e
crítico da Inteligência Artificial no cotidiano escolar,
analise as afirmativas a seguir.
I.A utilização de uma ferramenta de IA generativa pode
integrar uma atividade pedagógica quando estiver
vinculada a uma finalidade de aprendizagem e
acompanhada de análise das respostas produzidas,
favorecendo a comparação de informações e a reflexão
dos estudantes.
II.Ao produzir uma resposta para uma pergunta
formulada pelo estudante, uma ferramenta de IA
generativa pode apresentar informações imprecisas ou
inadequadas ao contexto, o que torna pertinente a
verificação do conteúdo antes de sua utilização em uma
atividade escolar.
III.Em uma proposta de Educação Digital, a utilização deIA generativa pode ser orientada para ampliar
possibilidades de criação, como elaboração de ideias,
simulação de situações e produção de rascunhos,
preservando a participação intelectual do estudante no
desenvolvimento da atividade.
IV.Como a ferramenta de IA realiza o processamento das
informações e apresenta uma resposta organizada, a
conferência do conteúdo produzido pelo sistema pode
ser dispensada quando a atividade tiver finalidade
exclusivamente pedagógica.
V.A inserção de dados pessoais de estudantes em uma
ferramenta de IA disponível na internet constitui uma
prática adequada para personalizar as respostas
pedagógicas, desde que o professor informe à turma que
os dados serão utilizados pela ferramenta.
VI.O uso pedagógico da Inteligência Artificial pode ser
analisado também a partir de seus efeitos sobre
aprendizagem, autoria, equidade, privacidade e relações
entre professores e estudantes, permitindo discutir
limites e possibilidades da tecnologia no cotidiano
escolar.
Está correto o que se afirma em: