No campo da psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem, a constituição d...

Vamos falar um pouco sobre as teorias do desenvolvimento e da aprendizagem, que são fundamentais para entender como o sujeito se constitui psicologicamente. Cada autor citado tem uma visão diferente sobre o papel da biologia, da interação social e da mediação simbólica nesse processo.
A alternativa (a) está incorreta porque Lev Vygotsky não fundamenta a aprendizagem na maturação biológica isoladamente. Pelo contrário, ele destaca o papel fundamental da mediação social e cultural na formação das funções psicológicas superiores, vendo a interação social como motor essencial do desenvolvimento.
Na alternativa (b), Henri Wallon não privilegia a dimensão cognitiva em detrimento das funções motoras e afetivas. Para Wallon, o desenvolvimento da personalidade é um processo integrador que envolve as dimensões emocional, motora e cognitiva, e ele enfatiza o papel das emoções e da interação social.
A alternativa (c) atribui a Burrhus Skinner uma visão de estruturas mentais internas, o que é errado. Skinner é behaviorista e associa os comportamentos adquiridos a estímulos e respostas no ambiente, negando a existência de estruturas mentais internas influentes.
A alternativa (d) apresenta corretamente as ideias de Jean Piaget, que vê o desenvolvimento cognitivo como um processo ativo de construção do conhecimento por meio da equilibração de esquemas cognitivos, que são formas de organizar a ação e a representação.
Por fim, a alternativa (e) está incorreta porque David Ausubel defende que a aprendizagem significativa exige uma ancoragem prévia em conceitos já existentes, e não ocorre por simples recepção passiva de informações.
Portanto, a alternativa correta é a letra d.