No campo da didática, diferentes matrizes teóricas fundamentam a organização ...

Vamos analisar cada alternativa em detalhe para entender as matrizes teóricas relacionadas à organização do ensino.

Jean Piaget é conhecido pela teoria do desenvolvimento cognitivo, que enfatiza a construção gradual do conhecimento pelas crianças através de estágios. Embora ele fale em níveis de complexidade cognitiva, não associa o ensino simplesmente à transmissão de conteúdos, mas ao desenvolvimento ativo do aluno. Então a alternativa a) está incorreta.

John Dewey valoriza a educação como uma experiência dinâmica, focada no aluno e na interação com o meio, não dando centralidade aos conteúdos puros, mas à experiência educativa como um todo. Logo, a alternativa b) está incorreta.

Lev Vygotsky destaca o papel fundamental das interações sociais no desenvolvimento da aprendizagem. Segundo ele, o desenvolvimento acontece com o suporte social (mediação), o que contradiz a afirmativa da alternativa c) que diz que o desenvolvimento acontece sem interação social. Logo, essa alternativa está incorreta.

Paulo Freire propõe uma prática educativa crítica, dialógica e que desafia a mera organização sequencial e técnica de conteúdos, mais voltada para a conscientização e pensamento crítico. Por isso, a alternativa d) é incorreta.

Por fim, José Carlos Libâneo enfatiza a importância da mediação docente que articula conteúdos sistematizados com as práticas sociais dos estudantes, unindo teoria e prática para uma educação contextualizada e significativa. Essa alternativa está correta.

Portanto, a resposta correta é a alternativa e).