Ao final de cada mês, a coordenação registra reuniões, observações de aula, f...

Ao final de cada mês, a coordenação registra reuniões, observações de aula, formações, intervenções e encaminhamentos. Os documentos, porém, apresentam predominantemente listas de atividades realiz...

Q1157022 • Pedagogia • Planejamento Educacional • IGEDUC • Prefeitura de Paulo Afonso BA • Suporte Pedagógico Coordenador Pedagógico • 2026

Ao final de cada mês, a coordenação registra reuniões, observações de aula, formações, intervenções e encaminhamentos. Os documentos, porém, apresentam predominantemente listas de atividades realizadas, sem relação explícita com os problemas pedagógicos que motivaram as ações ou com seus resultados.

Assinale a alternativa que apresenta a organização CORRETA da sistematização.

a) Organizar os registros por professor, permitindo comparar participação, resultados obtidos e adesão às orientações fornecidas pela coordenação.
b) Priorizar indicadores numéricos das atividades desenvolvidas, utilizando registros narrativos nos casos que apresentarem resultados abaixo do esperado.
c) Relacionar demandas identificadas, objetivos, ações realizadas, evidências produzidas, encaminhamentos e necessidades de continuidade.
d) Manter os registros cronológicos e acrescentar a frequência de participação dos profissionais para demonstrar a execução das ações previstas.
e) Reunir atas, listas de presença e materiais formativos em um arquivo único, preservando a documentação necessária para comprovar o trabalho realizado.

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Questões sobre Planejamento Educacional

1

Q1158345 • Pedagogia • Planejamento Educacional • AMEOSC • Prefeitura de Barra Bonita SC • AEE • 2026
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é responsável por unificar as atividades e os procedimentos realizados durante determinado período, sendo construído e vivenciado por todos os envolvidos no processo educativo. É considerado, portanto, um dos principais documentos norteadores do trabalho pedagógico de uma instituição de ensino.

Na construção de um projeto escolar, são registrados o planejamento, os objetivos definidos, as ações e os métodos necessários para alcançá-los, visando a um processo de escolarização que atenda a todos os estudantes. Nesse sentido, um dos desafios consiste em manter o PPP como referência para as ações cotidianas e transformá-lo em um mecanismo efetivo de participação.

Fonte: ALVES, Marlisson Jacinto Cintra et al. Diálogo sobre projeto político-pedagógico na comunidade escolar. In: ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL EM PERNAMBUCO, 8., 2021, on-line. Anais [...]. Campina Grande: Realize Editora, 2021.

Considerando essa finalidade, assinale a alternativa que apresenta uma medida coerente com a construção participativa do PPP.
- a) Organizar a participação dos diferentes segmentos na definição das ações do PPP, preservando à equipe gestora a delimitação prévia dos objetivos institucionais que orientarão as discussões.
- b) Incorporar ao PPP as contribuições apresentadas pela comunidade escolar, condicionando sua inclusão à correspondência imediata com os indicadores educacionais adotados pela instituição.
- c) Promover o compromisso e o engajamento dos diferentes segmentos da comunidade escolar com as propostas pedagógicas definidas coletivamente e devidamente registradas no documento.
- d) Viabilizar a consulta aos diferentes segmentos durante a elaboração do PPP, atribuindo ao Conselho de Classe a sistematização final das diretrizes que orientarão o trabalho escolar.
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2

Q1158330 • Pedagogia • Planejamento Educacional • Quadrix • Prefeitura de Cristalina GO • Profissional de Apoio Escolar • 2026
Um estudante com transtorno do espectro autista e barreiras na comunicação expressiva utilizava pranchas de comunicação alternativa no cotidiano escolar. Para alinhar os suportes, o profissional de apoio preenchia, diariamente, um registro de acompanhamento detalhando as respostas atitudinais do aluno e compartilhava esses dados, semanalmente, em reuniões de planejamento com a coordenação pedagógica e o docente regente.

Com base nessa situação hipotética, é correto afirmar que ocorreu a
- a) efetivação de registros pedagógicos compartilhados para subsidiar e alinhar as estratégias de acessibilidade.
- b) imposição de um protocolo de triagem clínica contínua para o monitoramento de sintomas neurológicos e biológicos.
- c) aplicação de testes psicométricos diários deinteligência, com foco na classificação quantitativa do rendimento.
- d) delegação da avaliação curricular e das atribuições de nota privativas da equipe pedagógica ao assistente operacional.
- e) terceirização do monitoramento comportamental escolar para auditoria exclusiva dos órgãos de assistência social.
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3

Q1158272 • Pedagogia • Planejamento Educacional • FEPESE • Prefeitura de São José SC • Informática • 2026
Ao planejar uma atividade utilizando computadores, o professor define inicialmente aquilo que os estudantes deverão aprender e, posteriormente, seleciona os recursos digitais.
Esse procedimento indica que os recursos tecnológicos devem ser escolhidos considerando:
- a) as características técnicas dos equipamentos.
- b) as configurações disponíveis nos equipamentos.
- c) os procedimentos operacionais dos equipamentos.
- d) os objetivos pedagógicos da atividade.
- e) os requisitos administrativos dos equipamentos.
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4

Q1158205 • Pedagogia • Planejamento Educacional • FEPESE • Prefeitura de São José SC • Educação Infantil • 2026
Pesquisadores contemporâneos sinalizam que a elaboração coletiva do Projeto Político-Pedagógico não se encerra com a aprovação de seu texto.

Para que ele se constitua como instrumento de organização do trabalho escolar, é necessário:
- a) Articular diagnóstico, definir objetivos, executar ações, monitorar e avaliar, com participação da comunidade escolar.
- b) Preservar as metas inicialmente definidas, mesmo quando o acompanhamento indicar mudanças nas necessidades da escola.
- c) Concentrar sua sistematização na equipe gestora, consultando os demais segmentos durante sua implementação.
- d) Estabelecer ações gerais que possam ser executadas independentemente das condições concretas da unidade educativa.
- e) Realizar sua avaliação ao término do período de vigência, evitando alterações que comprometam a continuidade do projeto.
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5

Q1158098 • Pedagogia • Planejamento Educacional • FUNDATEC • Prefeitura de Tapera RS • Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental • 2026
Segundo Lück (2018), projetos que funcionam apresentam determinadas características que devem ser consideradas e aplicadas em sua elaboração por serem imprescindíveis para garantir a qualidade da ação desencadeada sob sua orientação. São características desses projetos, EXCETO:
- a) Subjetividade.
- b) Aplicabilidade
- c) Globalidade.
- d) Responsabilização.
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6

Q1157997 • Pedagogia • Planejamento Educacional • AMAUC • Prefeitura de Lindóia do Sul SC • Séries Iniciais • 2022
Assim como também nortear a direção em que o educador deve seguir, poupando tempo, monotomia e desgastes, visando sempre a qualidade da aprendizagem, a principal função do Planejamento consiste em:
- a) Nortear os objetivos do processo de ensino e aprendizagem que se pretende chegar.
- b) Adaptar o educando a sociedade em que se vive.
- c) Garantir que todos os conteúdos previstos no plano de ensino sejam ministrados para os estudantes.
- d) Alinhar o plano de ensino para cumpri-lo de forma linear e integral.
- e) Sistematizar o registro dos conteúdos ensinados.
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7

Q1157985 • Pedagogia • Planejamento Educacional • AMAUC • Prefeitura de Lindóia do Sul SC • Professor Educação Infantil • 2022
Conforme Vasconcellos (1995), planejar o Projeto de Educação perpassa pela construção de três grandes partes: Marco Referencial, Diagnóstico e Programação.
O Marco Referencial, diz respeito à busca de uma definição clara sobre o que é Político, definindo o que é ideal sobre a sociedade e sobre o homem, em relação ao que é Pedagógico, suas ações educativas e as características do âmbito escolar.
Fonte:https://rd.uffs.edu.br/bitstream/prefix/1211/1/BIANCHI.pdf
Nesse contexto, o marco referencial é composto de três grandes partes:
- a) Oo Marco Situacional, o Marco Doutrinal ou Filosófico e o Marco Operativo.
- b) O Marco Real, o Marco Doutrinal ou Filosófico e o Marco Técnico.
- c) O Marco Situacional, o Marco Técnico ou Formal e o Marco Operativo.
- d) O Marco Conceitual, o Marco Teórico e o Marco Operativo.
- e) O Marco Real, o Marco Teórico e o Marco Operativo.
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8

Q1157949 • Pedagogia • Planejamento Educacional • AMAUC • Prefeitura de Peritiba SC • Professor Educação Infantil e Séries Iniciais • 2021
O Planejamento Educacional tem como pressupostos básicos: o delineamento da filosofia da Educação do País, evidenciando o valor das pessoas e da escola na sociedade. Operacionaliza-se em planos e projetos e tem um caráter processual, constituindo-se, pois, em uma atividade permanente de reflexão e ação, na busca de alternativas para a solução de problemas e de tomada de decisão. Ele ocorre em três dimensões que estão inter-relacionadas.

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona as referidas dimensões:

1ª COLUNA
1. Planejamento do sistema educacional.
2. Planejamento Escolar.
3. Planejamento do Ensino.

2ª COLUNA
(__) Realizado no âmbito da unidade escolar, caracteriza-se como o ato de organizar as atividades de ensino e de aprendizagem, determinada por uma intencionalidade educativa, envolvendo objetivos, valores, atitudes, conteúdos e o modo de agir doseducadores.
(__) Ocorre em nível micro, voltado mais especificamente às atividades a serem desenvolvidas pelos professores e alunos no cotidiano escolar, tendo em vista a aquisição do conhecimento.
(__) Acontece em nível macro, refere-se ao planejamento de todo o sistema educacional do país e diz respeito aos direcionamentos da política educacional e a melhor forma de alcançá-las.

Assinale a alternativa apresenta a CORRETA associação entre as colunas:
- a) 3, 2, 1.
- b) 1, 2, 3.
- c) 2, 1, 3
- d) 1, 3, 2.
- e) 2, 3, 1.
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9

Q1157947 • Pedagogia • Planejamento Educacional • AMAUC • Prefeitura de Peritiba SC • Professor Educação Infantil e Séries Iniciais • 2021
O Planejamento Educacional é todo ato para direcionar as atividades do campo educacional, buscando racionalizar os fins e os meios para conseguir os objetivos propostos. É _____________, na medida em que não pode ser efetivado aleatoriamente. É _____________, visto que está comprometido com as finalidades sociais e políticas da sociedade. É ______________, pois, exige a utilização de meios eficientes para se obter os resultados.

Marque a alternativa que apresentam as palavras que preenche, respectivamente, as lacunas do fragmento:
- a) técnico, político, intencional
- b) intencional, técnico, político
- c) técnico, intencional, político
- d) político, intencional , técnico
- e) intencional, político, técnico
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10

Q1157921 • Pedagogia • Planejamento Educacional • Prefeitura de Bom Retiro SC • Prefeitura de Bom Retiro SC • Prova 02 • 2019
O planejamento é a principal ferramenta de trabalho do professor. Planejar é uma ação contínua na vida das pessoas. Desde o início da manhã, até o cair da noite nos envolvemos em inúmeras atividades que tomam vida (a partir) e por meio do nosso planejamento, da nossa reflexão. Com base no conhecimento sobre o planejamento do professor, assinale a alternativa correta sobre a metodologia no plano de aula. Nesta importante parte do planejamento o professor deve buscar:
- a) A tarefa de planejar é um exercício mensal, em busca da excelência.
- b) Explicar como serão trabalhados os conteúdos e quais os recursos didáticos escolhidos.
- c) O planejamento deve ser encarado pelo professor como mais uma exigência burocrática ou como peça dispensável na sua prática diária.
- d) Apontar as formas e os critérios de avaliação do aluno.
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