A professora do 5º ano de uma escola pública organiza a produção de cartas de reclamação destinadas ao mural da unidade escolar. Antes da escrita, define com a turma o gênero, o destinatário e a finalidade do texto, isto é, as ___________ de produção. Recolhidas as primeiras versões, promove a leitura entre pares e a ___________ do texto, etapa em que os próprios autores retomam o que escreveram para reorganizar ideias e trechos. Por fim, cuida da ___________, ajustando o texto às convenções ortográficas e ao formato exigido pela circulação no mural.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas, na ordem em que aparecem: