No início do ano letivo, a secretaria escolar divulga aos responsáveis o inst...

No início do ano letivo, a secretaria escolar divulga aos responsáveis o instrumento que organiza o ano de trabalho da unidade e passa a utilizá-lo como referência para agendar reuniões, entregas d...

Q1157075 • Pedagogia • Planejamento Educacional • Unesc • InoversaSul • Auxiliar de Secretaria • 2026

No início do ano letivo, a secretaria escolar divulga aos responsáveis o instrumento que organiza o ano de trabalho da unidade e passa a utilizá-lo como referência para agendar reuniões, entregas de documentos e períodos de avaliação. No funcionamento da secretaria escolar, o calendário escolar tem por função:

a) Registrar a frequência diária dos estudantes de cada turma ao longo do ano letivo da unidade.
b) Definir os conteúdos dos componentes curriculares a serem desenvolvidos em cada período avaliativo.
c) Consolidar os resultados finais de aprovação obtidos pelos estudantes ao término do ano letivo.
d) Distribuir no ano letivo os dias de aula, os períodos de avaliação, os recessos e as atividades previstas.
e) Estabelecer a lotação dos servidores nos turnos de funcionamento da unidade escolar no ano.

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Matheus Fernandes EQUIPE
09/11/2026 • 13:01

Vamos começar entendendo o papel do calendário escolar na rotina de uma unidade de ensino. O calendário escolar é o documento que organiza o ano letivo, estabelecendo as datas importantes para o funcionamento da escola, como os dias de aula, os períodos de avaliação, os recessos e eventos previstos. Ou seja, ele serve como um guia para toda a comunidade escolar se orientar sobre quando acontecem as principais atividades durante o ano.

Analisando as alternativas:

a) Registrar a frequência diária dos estudantes não é função do calendário; isso fica a cargo da chamada diária.

b) Definir conteúdos curriculares é papel do plano de ensino ou do projeto pedagógico, não do calendário.

c) Consolidar resultados finais é tarefa ligada a sistemas de avaliação e não ao calendário.

d) Distribuir no ano letivo os dias de aula, os períodos de avaliação, os recessos e as atividades previstas corresponde exatamente à função do calendário escolar.

e) Estabelecer lotação de servidores trata de gestão de pessoal, não do calendário.

Portanto, a alternativa correta é a d.

Questões sobre Planejamento Educacional

1

Q1162254 • Pedagogia • Planejamento Educacional • AMEOSC • Prefeitura de Barra Bonita SC • Professor VI Atendimento Educacional Especializado AEE • 2026
A documentação pedagógica do estudante público da Educação Especial não se restringe ao registro de informações nem ao cumprimento de uma exigência administrativa. Ela pode fortalecer as práticas inclusivas ao valorizar a singularidade do estudante, suas múltiplas linguagens e seus modos próprios de aprender. Assim,documentar significa reconhecê-lo como sujeito de direitos e reafirmar a responsabilidade da escola de organizar condições para sua aprendizagem e participação.

Fonte: PLETSCH, Márcia Denise et al. Documentação do AEE na escola inclusiva: estudo de caso, PAEE e PEI. Fortaleza: Imprensa Universitária, 2026.

Considere as ações relacionadas à elaboração e à avaliação da documentação pedagógica, apresentadas a seguir fora de sua ordem de desenvolvimento:

1.Revisão contínua das práticas educativas desenvolvidas.
2.Reconhecimento das potencialidades apresentadas pelo estudante.
3.Definição de apoios, recursos e estratégias pedagógicas para a acessibilidade curricular.
4.Identificação das barreiras que interferem na aprendizagem e na participação.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência adequada dessas ações no processo de elaboração, acompanhamento e revisão do Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE) e do Plano de Ensino Individualizado (PEI).
- a) 3, 4, 1, 2.
- b) 4, 2, 3, 1.
- c) 3, 1, 4, 2.
- d) 4, 3, 2, 1.
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2

Q1162222 • Pedagogia • Planejamento Educacional • AMAUC • Prefeitura de Arabutã SC • Pedagogo • 2026
O planejamento orienta a ação docente e pode ser revisto a partir das informações produzidas durante o processo de ensino. Analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.
(__)O planejamento articula objetivos, conhecimentos, estratégias, recursos e formas de acompanhamento da aprendizagem.
(__)A revisão das estratégias planejadas pode ocorrer quando as respostas dos estudantes indicarem necessidades não previstas inicialmente.
(__)A coerência do planejamento é favorecida quando os procedimentos definidos inicialmente são mantidos durante a unidade, enquanto os ajustes se concentram nas atividades complementares.
(__)O plano de aula concretiza decisões pedagógicas e mantém relação com objetivos de aprendizagem e referências curriculares.
(__)A análise do desenvolvimento das atividades pode subsidiar o planejamento de intervenções e a escolha de novos recursos pedagógicos.
Assinale a sequência correta, de cima para baixo:
- a) F, V, F, V, V.
- b) V, F, V, V, F.
- c) V, V, F, V, V.
- d) F, V, V, F, V.
- e) V, V, F, F, V.
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3

Q1162214 • Pedagogia • Planejamento Educacional • AMAUC • Prefeitura de Arabutã SC • Pedagogo • 2026
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) expressa concepções, prioridades e formas de organização do trabalho escolar. Considerando sua função, assinale a alternativa correta.
- a) Sistematizar no PPP as decisões construídas pelos profissionais da escola, ampliando a participação da comunidade nas ações relacionadas à execução e à avaliação do planejamento.
- b) Organizar o PPP a partir das diretrizes do sistema de ensino, incorporando contribuições da comunidade escolar durante a definição das ações necessárias à sua execução, sem vinculação necessária à realidade escolar.
- c) Construir coletivamente o PPP a partir da realidade escolar, definindo concepções, objetivos e ações que orientem o trabalho pedagógico e sejam acompanhados ao longo de sua implementação.
- d) Elaborar o PPP mediante diagnóstico institucional, atribuindo à equipe pedagógica a definição das prioridades e aos demais segmentos a participação no acompanhamento das ações.
- e) Definir no PPP objetivos e prioridades para determinado período, realizando sua revisão quando os resultados institucionais indicarem necessidade de atualização das ações previstas.
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4

Q1162186 • Pedagogia • Planejamento Educacional • Instituto Fênix • Prefeitura de União do Oeste SC • Professor Adjunto para Educação Especial • 2026
Ao substituir eventualmente um docente titular, o auxiliar deve:
- a) Alterar o currículo e aplicar apenas atividades livres.
- b) Ignorar o planejamento do professor e criar novas regras.
- c) Priorizar brincadeiras, sem continuidade pedagógica.
- d) Seguir o planejamento e as orientações da escola, garantindo continuidade do trabalho.
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5

Q1162158 • Pedagogia • Planejamento Educacional • IGEDUC • Prefeitura de Alagoinha PB • Professor de AEE • 2026
Em uma atividade de Ciências, a turma deve observar imagens, comparar características dos seres vivos e registrar suas conclusões. Um estudante com deficiência intelectual participa da discussão oral e reconhece as imagens, mas encontra dificuldade para acompanharinstruções apresentadas de uma só vez e organizar o registro escrito. Considerando a adaptação da atividade sem alteração de seu objetivo de aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a ação inicial mais adequada para orientar o planejamento pedagógico.
- a) Acompanhar a realização da atividade com os apoios previstos, verificando como o estudante compara as características e comunica suas conclusões.
- b) Selecionar as exigências da atividade que serão modificadas com base nas dificuldades atribuídas ao estudante.
- c) Definir instruções em etapas e um quadro com imagens e campos de registro, registrando esses recursos no planejamento do atendimento.
- d) Observar a participação do estudante na atividade, identificando suas potencialidades e as barreiras à aprendizagem.
- e) Verificar o resultado final do registro escrito para determinar o que o estudante aprendeu com a atividade.
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6

Q1162141 • Pedagogia • Planejamento Educacional • FAU • Prefeitura de Manoel Ribas PR • Professor • 2022
Acerca do planejamento escolar, segundo Libâneo (2015) há três modalidades articuladas entre si; o plano da escola, o plano de ensino e o plano de aula. Acerca destes três tipos de planejamento julgue com V para verdadeiro e F para falso as assertivas a seguir:
( ) O plano da escola explicita princípios, diretrizes e procedimentos do trabalho docente, é o plano pedagógico e administrativo da unidade.
( ) O plano de ensino é o planejamento semestral ou anual das unidades didáticas, denominado também de plano de curso.
( ) O plano de aula é um detalhamento do plano de ensino e vai orientar todas as ações do professor.
A sequência que preenche corretamente as assertivas é:
- a) V - F - V.
- b) F - V - V.
- c) V - V - V.
- d) V - V - F.
- e) F - F - V.
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7

Q1162034 • Pedagogia • Planejamento Educacional • URI Santo Ângelo • Prefeitura de Nova Candelária RS • Professor de Ensino Fundamental Séries Iniciais • 2018
O Projeto Político Pedagógico (P.P.P.) delineia de forma coletiva a competência principal esperada do educador e de sua atuação na escola. Ao delinear essa competência, o P. P. P. consolida a escola como lugar central da educação básica, numa visão descentralizada do sistema. Ao ser discutido, elaborado e assumido coletivamente, oferece garantia visível e sempre aperfeiçoável da qualidade esperada no processo educativo como construção e, assim, sinaliza o processo educativo como construção coletiva dos professores envolvidos. E ainda, ao se constituir como processo, indica e reforça a função precípua da direção da escola e da equipe diretiva ou coordenadora de cuidar da “política educativa”, do alcance e da globalidade do processo educativo na escola e de liderá-lo, administrando a consecução dos objetivos. Diante dessa colocação, assinale a alternativa correta:
- a) O P.P.P. da escola é um processo e está sempre em construção.
- b) Não é preciso estabelecer condições propícias de discussão criativa e crítica em torno do P.P.P.
- c) Após a elaboração do P.P.P., sua existência se encerra e o processo não é considerado no resultado final.
- d) Para ser renovador, o P.P.P. não deve inovar-se constantemente.
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8

Q1162032 • Pedagogia • Planejamento Educacional • URI Santo Ângelo • Prefeitura de Nova Candelária RS • Professor de Ensino Fundamental Séries Iniciais • 2018
Vasconcellos fala sobre planejamento e, nesse sentido, diz que: “Há, então, esta questão mais elementar hoje colocada, que é a valorização do planejamento, o estar mobilizado para fazê-lo, entendê-lo realmente como uma necessidade. Trata-se de um problema filosófico-axiológico, de posicionamento valorativo, de ver sentido, acreditar. O planejamento é político, é hora de tomada de decisões, de resgate dos princípios que embasam a prática pedagógica.
Mas para chegar a isso, é preciso atribuir-lhe valor, acreditar nele, sentir que planejar faz sentido, que é preciso.”
Para a efetivação disso, é preciso considerar as afirmativas abaixo:
I. Acreditar que o planejamento é uma necessidade do professor
II. Entender que são as ações que mudam a realidade.
III. Compreender que o professor, norteado pelo planejamento, age sobre si mesmo e sobre as condições reais de existência.
IV. Pensar que não é preciso direcionar a nossa ação pedagógica,
Está (estão) correta(s):
- a) As afirmativas I, II, III e IV.
- b) Somente as afirmativas I, II e III.
- c) Somente as afirmativas III e IV.
- d) Nenhuma das afirmativas está correta.
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Q1161942 • Pedagogia • Planejamento Educacional • IGEDUC • Prefeitura de União PI • Professor do 1 ao 5 ano EJA • 2026
Uma escola pública pretende revisar seu Projeto Político-Pedagógico após identificar alterações no perfil socioeducacional dos estudantes e mudanças nas condições de funcionamento da unidade. A equipe gestora propõe utilizar dados institucionais e a participação dos diferentes segmentos da comunidade escolar para redefinir prioridades. Considerando a natureza do planejamento educacional, assinale a afirmativa CORRETA.
- a) A participação da comunidade amplia a legitimidade do PPP, enquanto a avaliação das ações pode concentrar-se nos resultados obtidos pelos estudantes.
- b) A atualização do PPP pode incorporar novos dados institucionais, preservando as metas anteriores para assegurar continuidade às ações pedagógicas da escola.
- c) O planejamento institucional deve estabelecer objetivos gerais, deixando às equipes pedagógicas a definição das estratégias necessárias para sua concretização.
- d) A revisão do PPP deve partir da análise da realidade escolar e articular prioridades, objetivos, ações e mecanismos de acompanhamento construídos coletivamente.
- e) O diagnóstico da realidade escolar contribui para o planejamento, enquanto a definição das prioridades pode permanecer sob responsabilidade da equipe gestora.
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10

Q1161921 • Pedagogia • Planejamento Educacional • Unesc • InoversaSul • Anos Finais • 2026
A utilização de jogos em aulas de Matemática pode favorecer diferentes formas de participação e investigação, mas sua presença não assegura, por si mesma, aprendizagem dos conhecimentos pretendidos. A transformação de uma experiência lúdica em situação intencional de ensino depende da articulação entre __________, __________ e __________.

Identifique a alternativa que completa corretamente as lacunas acima.
- a) planejamento; intencionalidade pedagógica; intervenção docente.
- b) planejamento; intencionalidade pedagógica; sistematização espontânea.
- c) planejamento; autonomia investigativa; intervenção docente.
- d) exploração lúdica; intencionalidade pedagógica; intervenção docente.
- e) planejamento; intencionalidade pedagógica; autonomia metodológica.
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