No início do ano letivo, uma professora de Educação
Física foi convidada a colaborar com o planejamento de
experiências corporais para uma turma de crianças de 4
e 5 anos de uma escola municipal. Nas primeiras
observações, percebeu que parte das crianças
apresentava grande interesse por correr, saltar, imitar
animais e criar movimentos com objetos, enquanto
outras preferiam brincadeiras cantadas e atividades de
representação. A coordenação sugeriu que o
planejamento fosse organizado como uma preparação
para as aulas de Educação Física do Ensino
Fundamental, com ensino antecipado de fundamentos
esportivos. A professora ponderou que, na Educação
Infantil, a organização curricular prevista pela Base
Nacional Comum Curricular (BNCC) possui
características próprias e que as experiências
envolvendo movimento devem respeitar os direitos de
aprendizagem, as interações, as brincadeiras e os
campos de experiências. A equipe decidiu, então, rever a
proposta antes de inseri-la no planejamento anual.
Considerando a organização da Educação Infantil
estabelecida pela BNCC, assinale a alternativa que
apresenta a proposta pedagogicamente adequada.
a) Antecipar as unidades temáticas esportivas dos anos
iniciais, adaptando suas regras e dimensões, de
modo que as crianças cheguem ao Ensino
Fundamental familiarizadas com modalidades
institucionalizadas.
✂️
b) Reservar os momentos de movimento para
atividades recreativas livres, deixando objetivos de
aprendizagem corporal para etapas posteriores,
quando a Educação Física assumir organização
curricular como componente específico.
✂️
c) Integrar brincadeiras, exploração corporal e desafios
motores ao campo Corpo, gestos e movimentos,
favorecendo expressão, interação, participação e
ampliação das possibilidades de ação das crianças.
✂️
d) Organizar as experiências principalmente por testes
de desempenho motor, utilizando os resultados para
agrupar crianças com níveis semelhantes e
selecionar atividades apropriadas a cada grupo de
rendimento.
✂️
e) Estruturar sessões centradas na repetição de gestos
esportivos padronizados, utilizando brincadeiras
como preparação motora para o posterior domínio
técnico das modalidades ensinadas no Ensino
Fundamental.
✂️