O ensino de língua materna, compreendido a partir da
alfabetização e do letramento como práticas sociais,
impõe desafios à formação docente. Com base nessetema, analise a situação a seguir:
Uma escola de Ensino Fundamental I está reformulando
seu planejamento de Língua Portuguesa após um
diagnóstico que identificou baixo desempenho dos
alunos em compreensão leitora e produção textual. Em
reunião pedagógica, foram apresentadas duas propostas
de trabalho:
Proposta 1: Os alunos deverão realizar exercícios
sistemáticos de identificação de classes gramaticais e
análise sintática, inicialmente em frases
descontextualizadas, seguidos de produções textuais
sobre temas previamente definidos. Os textos serão
corrigidos quanto a aspectos ortográficos, gramaticais e
de concordância, sem devolutiva específica sobre a
organização das ideias e os efeitos de sentido
produzidos.
Proposta 2: Os alunos produzirão textos destinados a
interlocutores e finalidades definidas, como cartas para a
biblioteca municipal solicitando novos livros, relatos para
o mural da escola e resenhas de obras lidas destinadas
a colegas de outras turmas. As atividades incluirão
leitura de diferentes gêneros, discussão sobre suas
condições de produção e circulação e momentos de
revisão e reescrita coletiva.
Com base nas tendências pedagógicas e metodológicas
relacionadas ao ensino da língua materna, julgue os
itens a seguir.
I.A Proposta 1 aproxima-se de uma concepção de ensino
que privilegia o domínio de estruturas linguísticas e de
nomenclaturas gramaticais, reduzindo o trabalho com a
língua escrita a aspectos formais, uma vez que esses
conhecimentos não são articulados às práticas efetivas
de leitura e produção textual.
II.A Proposta 2 está alinhada à concepção de letramento,
que pressupõe práticas de leitura e escrita vinculadas a
usos sociais reais, e não apenas à decodificação e à
correção formal.
III.A ausência de devolutiva sobre a organização das
ideias na correção da Proposta 1 não compromete a
avaliação dos padrões de textualidade, visto que a
coesão textual se manifesta, sobretudo, por meio de
mecanismos gramaticais, concordância, regência,
emprego adequado de conectivos, aspectos que já são
contemplados na correção ortográfica e gramatical
adotada nessa proposta.
IV.A Proposta 2 pressupõe uma perspectiva segundo a
qual a produção textual não se encerra na primeira
versão, pois a revisão e a reescrita podem constituir
momentos de reflexão sobre as escolhas linguísticas, a
organização das ideias e a adequação do texto à
situação comunicativa.
É correto o que se afirma em: