A respeito dos Projetos Pedagógicos e Sequências Didáticas, avalie as afirmat...

A respeito dos Projetos Pedagógicos e Sequências Didáticas, avalie as afirmativas abaixo: I. Projetos Pedagógicos são ferramentas que definem a identidade da instituição educacional, del...

Q1157561 • Pedagogia • Planejamento Educacional • AMAUC • Prefeitura de Seara SC • Área Educação Infantil • 2023

A respeito dos Projetos Pedagógicos e Sequências Didáticas, avalie as afirmativas abaixo:

I. Projetos Pedagógicos são ferramentas que definem a identidade da instituição educacional, delineando objetivos gerais e específicos, metodologias e avaliações.

II. Sequências Didáticas são conjuntos de atividades planejadas que seguem uma ordem pré-determinada, sem possibilidade de adaptação ou flexibilidade conforme o desenvolvimento da turma.

III. A implementação de Sequências Didáticas permite ao educador estabelecer uma progressão lógica no aprendizado, conectando conteúdos de maneira coesa e estruturada.

Está(ão) correta(s) apenas as afirmativas:

a) II
b) II e III
c) I e III
d) I
e) I, II e III

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Questões sobre Planejamento Educacional

1

Q1158272 • Pedagogia • Planejamento Educacional • FEPESE • Prefeitura de São José SC • Informática • 2026
Ao planejar uma atividade utilizando computadores, o professor define inicialmente aquilo que os estudantes deverão aprender e, posteriormente, seleciona os recursos digitais.
Esse procedimento indica que os recursos tecnológicos devem ser escolhidos considerando:
- a) as características técnicas dos equipamentos.
- b) as configurações disponíveis nos equipamentos.
- c) os procedimentos operacionais dos equipamentos.
- d) os objetivos pedagógicos da atividade.
- e) os requisitos administrativos dos equipamentos.
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2

Q1158205 • Pedagogia • Planejamento Educacional • FEPESE • Prefeitura de São José SC • Educação Infantil • 2026
Pesquisadores contemporâneos sinalizam que a elaboração coletiva do Projeto Político-Pedagógico não se encerra com a aprovação de seu texto.

Para que ele se constitua como instrumento de organização do trabalho escolar, é necessário:
- a) Articular diagnóstico, definir objetivos, executar ações, monitorar e avaliar, com participação da comunidade escolar.
- b) Preservar as metas inicialmente definidas, mesmo quando o acompanhamento indicar mudanças nas necessidades da escola.
- c) Concentrar sua sistematização na equipe gestora, consultando os demais segmentos durante sua implementação.
- d) Estabelecer ações gerais que possam ser executadas independentemente das condições concretas da unidade educativa.
- e) Realizar sua avaliação ao término do período de vigência, evitando alterações que comprometam a continuidade do projeto.
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3

Q1158098 • Pedagogia • Planejamento Educacional • FUNDATEC • Prefeitura de Tapera RS • Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental • 2026
Segundo Lück (2018), projetos que funcionam apresentam determinadas características que devem ser consideradas e aplicadas em sua elaboração por serem imprescindíveis para garantir a qualidade da ação desencadeada sob sua orientação. São características desses projetos, EXCETO:
- a) Subjetividade.
- b) Aplicabilidade
- c) Globalidade.
- d) Responsabilização.
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4

Q1157997 • Pedagogia • Planejamento Educacional • AMAUC • Prefeitura de Lindóia do Sul SC • Séries Iniciais • 2022
Assim como também nortear a direção em que o educador deve seguir, poupando tempo, monotomia e desgastes, visando sempre a qualidade da aprendizagem, a principal função do Planejamento consiste em:
- a) Nortear os objetivos do processo de ensino e aprendizagem que se pretende chegar.
- b) Adaptar o educando a sociedade em que se vive.
- c) Garantir que todos os conteúdos previstos no plano de ensino sejam ministrados para os estudantes.
- d) Alinhar o plano de ensino para cumpri-lo de forma linear e integral.
- e) Sistematizar o registro dos conteúdos ensinados.
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5

Q1157985 • Pedagogia • Planejamento Educacional • AMAUC • Prefeitura de Lindóia do Sul SC • Professor Educação Infantil • 2022
Conforme Vasconcellos (1995), planejar o Projeto de Educação perpassa pela construção de três grandes partes: Marco Referencial, Diagnóstico e Programação.
O Marco Referencial, diz respeito à busca de uma definição clara sobre o que é Político, definindo o que é ideal sobre a sociedade e sobre o homem, em relação ao que é Pedagógico, suas ações educativas e as características do âmbito escolar.
Fonte:https://rd.uffs.edu.br/bitstream/prefix/1211/1/BIANCHI.pdf
Nesse contexto, o marco referencial é composto de três grandes partes:
- a) Oo Marco Situacional, o Marco Doutrinal ou Filosófico e o Marco Operativo.
- b) O Marco Real, o Marco Doutrinal ou Filosófico e o Marco Técnico.
- c) O Marco Situacional, o Marco Técnico ou Formal e o Marco Operativo.
- d) O Marco Conceitual, o Marco Teórico e o Marco Operativo.
- e) O Marco Real, o Marco Teórico e o Marco Operativo.
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6

Q1157949 • Pedagogia • Planejamento Educacional • AMAUC • Prefeitura de Peritiba SC • Professor Educação Infantil e Séries Iniciais • 2021
O Planejamento Educacional tem como pressupostos básicos: o delineamento da filosofia da Educação do País, evidenciando o valor das pessoas e da escola na sociedade. Operacionaliza-se em planos e projetos e tem um caráter processual, constituindo-se, pois, em uma atividade permanente de reflexão e ação, na busca de alternativas para a solução de problemas e de tomada de decisão. Ele ocorre em três dimensões que estão inter-relacionadas.

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona as referidas dimensões:

1ª COLUNA
1. Planejamento do sistema educacional.
2. Planejamento Escolar.
3. Planejamento do Ensino.

2ª COLUNA
(__) Realizado no âmbito da unidade escolar, caracteriza-se como o ato de organizar as atividades de ensino e de aprendizagem, determinada por uma intencionalidade educativa, envolvendo objetivos, valores, atitudes, conteúdos e o modo de agir doseducadores.
(__) Ocorre em nível micro, voltado mais especificamente às atividades a serem desenvolvidas pelos professores e alunos no cotidiano escolar, tendo em vista a aquisição do conhecimento.
(__) Acontece em nível macro, refere-se ao planejamento de todo o sistema educacional do país e diz respeito aos direcionamentos da política educacional e a melhor forma de alcançá-las.

Assinale a alternativa apresenta a CORRETA associação entre as colunas:
- a) 3, 2, 1.
- b) 1, 2, 3.
- c) 2, 1, 3
- d) 1, 3, 2.
- e) 2, 3, 1.
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7

Q1157947 • Pedagogia • Planejamento Educacional • AMAUC • Prefeitura de Peritiba SC • Professor Educação Infantil e Séries Iniciais • 2021
O Planejamento Educacional é todo ato para direcionar as atividades do campo educacional, buscando racionalizar os fins e os meios para conseguir os objetivos propostos. É _____________, na medida em que não pode ser efetivado aleatoriamente. É _____________, visto que está comprometido com as finalidades sociais e políticas da sociedade. É ______________, pois, exige a utilização de meios eficientes para se obter os resultados.

Marque a alternativa que apresentam as palavras que preenche, respectivamente, as lacunas do fragmento:
- a) técnico, político, intencional
- b) intencional, técnico, político
- c) técnico, intencional, político
- d) político, intencional , técnico
- e) intencional, político, técnico
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8

Q1157921 • Pedagogia • Planejamento Educacional • Prefeitura de Bom Retiro SC • Prefeitura de Bom Retiro SC • Prova 02 • 2019
O planejamento é a principal ferramenta de trabalho do professor. Planejar é uma ação contínua na vida das pessoas. Desde o início da manhã, até o cair da noite nos envolvemos em inúmeras atividades que tomam vida (a partir) e por meio do nosso planejamento, da nossa reflexão. Com base no conhecimento sobre o planejamento do professor, assinale a alternativa correta sobre a metodologia no plano de aula. Nesta importante parte do planejamento o professor deve buscar:
- a) A tarefa de planejar é um exercício mensal, em busca da excelência.
- b) Explicar como serão trabalhados os conteúdos e quais os recursos didáticos escolhidos.
- c) O planejamento deve ser encarado pelo professor como mais uma exigência burocrática ou como peça dispensável na sua prática diária.
- d) Apontar as formas e os critérios de avaliação do aluno.
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9

Q1157914 • Pedagogia • Planejamento Educacional • Prefeitura de Bom Retiro SC • Prefeitura de Bom Retiro SC • Prova 02 • 2019
Sobre o Projeto Político-Pedagógico na educação infantil, podemos dizer que
- a) não apresenta a realidade da instituição bem como a localização, espaços, mobiliário, finalidades e outras informações relacionadas à instituição escolar.
- b) é um documento elaborado por uma equipe técnica, que não identifica as intenções educativas e os meios para alcançá-las.
- c) é um conjunto de intenções, ações e interações presentes no cotidiano de qualquer instituição que atenda regularmente crianças de zero a seis anos, devendo estar registrado em documento escrito pela equipe de profissionais.
- d) é um instrumento operacional para melhor organizar a prática pedagógica deforma coletiva, porém não busca tornar os conteúdos mais atrativos e transformar a escola num ambiente cansativo e monótono.
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10

Q1157842 • Pedagogia • Planejamento Educacional • Prefeitura de Bom Retiro SC • Prefeitura de Bom Retiro SC • Prova 02 • 2018
Quanto ao Projeto Político-Pedagógico, é INCORRETO afirmar que ele:
- a) deve ser democrático.
- b) precisa ser construído coletivamente.
- c) confere identidade à escola.
- d) mostra-se abrangente e imutável.
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