As pesquisas de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky
descrevem a progressão das hipóteses formuladas pelas
crianças acerca do funcionamento do sistema de escrita.
Analise os procedimentos descritos a seguir:
1. A criança faz corresponder cada letra registrada a uma
sílaba pronunciada, empregando grafias cujo valor
sonoro corresponde a segmentos efetivamente
identificados na palavra.
2. A criança alterna, em uma mesma produção, registros
em que uma letra representa a sílaba inteira e registros
em que já grafa unidades menores que a sílaba.
3. A criança produz registros sem correspondência entre
as partes escritas e as partes sonoras, controlando a
quantidade e a variedade dos caracteres empregados.
4. A criança analisa a palavra em unidades menores que
a sílaba e atribui a cada uma delas uma representação
gráfica, ainda sem domínio das convenções ortográficas.
5. A criança atribui uma letra a cada sílaba pronunciada,
sem que as letras escolhidas guardem relação com os
sons das sílabas correspondentes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA dessa progressão.