Ingrid Nunes
EQUIPE
23/10/2026 • 08:01
Vamos falar sobre o conceito de correspondência um a um, que é fundamental para a construção do número nas crianças. A correspondência um a um ocorre quando conseguimos emparelhar elementos de dois conjuntos, um a um, sem deixar sobras em nenhum dos lados. No caso da questão, a criança distribui um prato para cada colega e verifica se todos receberam, o que é uma prática típica dessa correspondência. Esse processo ajuda a criança a entender que cada elemento (prato) corresponde a exatamente um elemento do conjunto dos colegas.
Além disso, essa atividade possibilita que a criança construa o conceito de número não apenas decorando a sequência de palavras numéricas, mas vinculando o número a uma quantidade real de objetos ou pessoas, ou seja, um sistema quantitativo concreto. Portanto, a situação descrita favorece o desenvolvimento da noção de número independente da simples memorização da contagem oral.
Diante disso, a afirmativa está correta, pois descreve um método pedagógico eficaz para a aprendizagem do número. O gabarito é a alternativa a) Certo.
Além disso, essa atividade possibilita que a criança construa o conceito de número não apenas decorando a sequência de palavras numéricas, mas vinculando o número a uma quantidade real de objetos ou pessoas, ou seja, um sistema quantitativo concreto. Portanto, a situação descrita favorece o desenvolvimento da noção de número independente da simples memorização da contagem oral.
Diante disso, a afirmativa está correta, pois descreve um método pedagógico eficaz para a aprendizagem do número. O gabarito é a alternativa a) Certo.