Ropoli (2010) discute aspectos terminológicos voltados à concepção de uma esc...

A questão trata da concepção de uma escola inclusiva e dos termos utilizados para expressar essa ideia, conforme a discussão de Ropoli (2010). A inclusão escolar baseia-se na valorização da diversidade, que reconhece as diferenças e necessidades de todos os alunos, sem segregação ou separação. O conceito de 'diversidade' é fundamental, pois implica aceitar e respeitar as diferenças em vez de segregá-las.

Analisando as opções: a) inverte os termos, contrapondo diversidade à multiplicidade, o que não corresponde ao debate sobre inclusão; b) fala em 'escola dos diferentes' com currículos adaptados como solução, o que pode reforçar a segregação, não é visto como ideal na perspectiva inclusiva; c) menciona a 'escola comum' como espaço que considera os alunos iguais, mas a inclusão respeita diferenças, não simplesmente iguala; d) refere-se à 'escola especial' como valorização da singularidade, mas essa denominação está associada à segregação, não à inclusão; e) aponta a 'escola das diferenças' como espaço includente que reconhece os alunos como singulares e únicos, o que está de acordo com a concepção inclusiva defendida.

Portanto, a alternativa e) apresenta uma proposição condizente com a posição da autora Ropoli sobre a escola para todos, valorizando a singularidade e a diversidade como elementos centrais da inclusão.