"O que antes era visto como uma brincadeira não
intencional que mascarava agressões, hoje mostra-se
como algo destruidor que institui a violência na escola e
proporciona a desconstrução do propósito real do
ambiente escolar."
FERREIRA, Fabrício Nicácio; CONCEIÇÃO, José Luis Monteiro da.
Bullying em ambiente escolar e suas implicações na aprendizagem
discente. Revista Educação Pública, Rio de Janeiro, v. 22, n. 12,
2022. Disponível em:
https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/22/12/bullying-em-ambien
te-escolar-e-suas-implicacoes-na-aprendizagem-discente. Acesso em:
7 ago. 2026. (Com adaptações.)
Uma escola pública recebe relatos de episódios
recorrentes de humilhação dirigidos a um mesmo
estudante durante os intervalos. Ao subsidiar a
discussão da equipe, o orientador pedagógico retoma os
critérios legais e pedagógicos aplicáveis. Considere as
afirmativas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F,
para falsas:
(__)A caracterização da intimidação sistemática
prescinde da repetição das condutas, sendo suficiente a
ocorrência de episódio isolado de conflito entre
estudantes.
(__)O desequilíbrio de poder entre quem pratica e quem
sofre a agressão é elemento que distingue a intimidação
sistemática dos conflitos ocasionais da convivência.
(__)A atuação institucional abrange medidas de
prevenção, de diagnóstico e de capacitação da equipe,não se limitando às providências posteriores ao registro
dos fatos.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses,
de cima para baixo, é: