O desenvolvimento de habilidades sociais e
interpessoais no ambiente escolar desempenha papel
determinante na construção de um clima organizacional
saudável e na promoção da aprendizagem significativa.
A escola, enquanto espaço de convivência e diversidade,
exige do corpo docente e da gestão escolar capacidades
de comunicação assertiva, empatia, mediação de
conflitos e inteligência emocional. Sobre o
desenvolvimento de habilidades interpessoais no
contexto educativo, analise as proposições a seguir:
I.A empatia e a escuta ativa constituem competências
socioemocionais centrais para o mediador escolar, pois
permitem compreender os sentimentos e as perspectivas
dos estudantes sem emitir julgamentos precipitados,
favorecendo a resolução pacífica de conflitos no
ambiente da sala de aula.
II.O desenvolvimento de habilidades sociais na escola
deve ser tratado de forma desvinculada do processo de
ensino-aprendizagem, uma vez que a dimensão
cognitiva dos conteúdos curriculares desenvolve-se de
maneira puramente autônoma, sem sofrer influência do
clima socioafetivo das interações interpessoais.
III.A comunicação assertiva na prática pedagógicacaracteriza-se pela capacidade do educador de
expressar suas necessidades, limites e orientações de
forma clara, firme e respeitosa, evitando posturas
autoritárias ou passivas no diálogo com os alunos,
famílias e equipe multiprofissional.
IV.O incentivo a metodologias colaborativas e ao
trabalho em equipe estimula a cooperação, o respeito às
diferenças socioindividuais e a responsabilidade
compartilhada, contribuindo para a prevenção de
práticas de discriminação e de violência escolar.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as
proposições corretas: