"A escola é um mecanismo que contribui e sempre
contribuirá para a harmonização dessas particularidades
da sociedade; por meio dela, podem ser introduzidas ou
discriminadas, explícita ou implicitamente, as diferenças
culturais."
BRITO, Italo Antônio Amaral de; CARVALHO, Sabrine Caroline da
Silva. Diversidade cultural na escola. Revista Educação Pública, Rio
de Janeiro, v. 22, n. 33, 2022. Disponível em:
https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/22/33/diversidade-cultural
-na-escola. Acesso em: 7 ago. 2026. (Com adaptações.)
Em uma formação sobre diversidade e ensino de língua
materna, discute-se o tratamento das variedades
linguísticas em sala de aula. Considerando o excerto,
analise as asserções a seguir e a relação proposta entre
elas:
I.O tratamento escolar das variedades linguísticas supõe
a substituição progressiva das formas trazidas pelos
estudantes pelas formas da variedade de prestígio,
tomada como referência única de correção.
PORQUE
II.As variedades linguísticas apresentam regularidade e
sistematicidade próprias, e a adequação de uma forma
se define pela situação de comunicação em que ela é
efetivamente empregada.
A respeito dessas asserções, é correto afirmar que: