Em uma turma de 2º ano, algumas crianças já conseguem ler pequenos textos com...

Em uma turma de 2º ano, algumas crianças já conseguem ler pequenos textos com autonomia, enquanto outras ainda apresentam dificuldades para estabelecer relações entre fonemas e grafemas. A professo...


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Em uma turma de 2º ano, algumas crianças já conseguem ler pequenos textos com autonomia, enquanto outras ainda apresentam dificuldades para estabelecer relações entre fonemas e grafemas. A professora decide organizar diferentes intervenções, mantendo situações reais de leitura e escrita para toda a turma, sem reduzir o trabalho das crianças com maiores dificuldades à repetição mecânica de letras e sílabas.

Essa decisão pedagógica está de acordo com uma concepção de alfabetização que:
Analisando...
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