Leia o texto a seguir. É recorrente no início da escolaridade que ...

Vamos falar um pouco sobre ensino de geografia e a forma como os conteúdos são organizados. Geralmente, no começo do aprendizado, os professores apresentam temas que vão do mais próximo ao mais distante: começando pela família, depois bairro, escola, cidade, município, e assim por diante. Essa é uma maneira linear de ensinar, chamada às vezes de abordagem dos círculos concêntricos, onde se parte do centro (o que está mais perto) para as áreas mais externas (mais distantes).

No texto apresentado, a autora faz uma crítica a essa forma linear, que coloca o mais próximo primeiro e depois o mais distante, numa sequência fixa e rígida. Ela sugere que o importante não são apenas esses conteúdos, mas a forma de trabalhar com eles, superando essa linearidade.

Analisando as alternativas, a que corresponde a essa crítica é a letra b), que fala dos círculos concêntricos. As outras opções têm significados diferentes: a multiescalaridade reconhece múltiplas escalas de análise e não critica a sequência do mais perto para o mais longe; o imaginário refere-se a representações e ideias; e o lugar como ponto de partida é justamente o que o ensino tradicional propõe e que a autora está criticando.

Portanto, o gabarito correto é a alternativa b.