Na perspectiva da Teoria Histórico-Cultural, a mediação contribui para o dese...

Vamos falar sobre a Teoria Histórico-Cultural, que tem como um dos seus focos principais o conceito de mediação no processo de aprendizagem. Essa teoria, inspirada pelo trabalho de Vygotsky, destaca que o papel do adulto (ou alguém mais experiente) é fundamental para ajudar a criança a aprender, oferecendo suporte sem fazer o trabalho por ela. A mediação acontece justamente quando o adulto ajuda a criança a superar desafios da tarefa, mas sem tirar dela a oportunidade de pensar e agir por conta própria. Isso significa que o adulto deve fornecer ajuda na medida certa, como pistas, orientações e incentivos, para que a criança vá conquistando autonomia gradativamente.

Analisando as alternativas:

a) Demonstrar toda a solução e pedir para a criança repetir não favorece a construção ativa do conhecimento, pois a criança apenas reproduz o que vê, sem resolver sozinha.

b) Dividir a tarefa deixando só as partes que a criança já domina não promove desenvolvimento, pois ela não enfrenta desafios novos que são fundamentais para avançar.

c) Oferecer pistas e orientações, reduzindo a ajuda conforme a criança ganha autonomia, está alinhado com a mediação da Teoria Histórico-Cultural, pois equilibra apoio e independência.

d) Permitir tentativas sem auxílio mesmo quando a criança pede ajuda pode frustrá-la e não considerar sua zona de desenvolvimento proximal, que é o espaço onde a mediação atua.

e) Concluir as partes difíceis pelo adulto tira a oportunidade de aprendizado ativo da criança, o que não é desejável.

Portanto, a alternativa correta é a letra c, pois representa adequadamente a mediação na perspectiva da Teoria Histórico-Cultural.