Em uma sequência didática, os estudantes deverão investigar o consumo de água...

Em uma sequência didática, os estudantes deverão investigar o consumo de água na escola. Organizados em grupos, eles coletarão dados, utilizarão planilhas digitais, formularão hipóteses e apresenta...

Q1159425 • Pedagogia • Pesquisa em Educação • FEPESE • Prefeitura de Cunha Porã SC • Professor de Apoio Educacional • 2026

Em uma sequência didática, os estudantes deverão investigar o consumo de água na escola. Organizados em grupos, eles coletarão dados, utilizarão planilhas digitais, formularão hipóteses e apresentarão propostas para reduzir o desperdício. O professor acompanhará o processo por meio de perguntas, devolutivas e momentos de sistematização dos conhecimentos.
Considerando os princípios das metodologias ativas, da mediação pedagógica e do uso de tecnologias no processo de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que caracteriza corretamente essa proposta.

a) A tecnologia orienta a atividade e os objetivos de aprendizagem, enquanto o professor acompanha os grupos, registra os dados e avalia as soluções apresentadas.
b) A investigação conduz a atividade e os objetivos de aprendizagem, enquanto o professor observa os grupos, registra os dados e avalia os resultados apresentados.
c) A organização dos grupos orienta a atividade e os objetivos de aprendizagem, enquanto o professor acompanha os estudantes e avalia os resultados coletivos.
d) A participação dos estudantes orienta a atividade e os objetivos de aprendizagem, enquanto o professor acompanha os grupos e avalia os procedimentos utilizados.
e) A tecnologia apoia a investigação e os objetivos de aprendizagem, enquanto o professor orienta a análise dos dados, a colaboração e a elaboração de soluções.

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Questões sobre Pesquisa em Educação

1

Q1159990 • Pedagogia • Pesquisa em Educação • FEPESE • Prefeitura de São José SC • Artes e Atividades Complementares Artístico Culturais • 2026
Em um projeto sobre arte e espaço público, estudantes escolhem uma questão do bairro, realizam pesquisa, discutem referências, elaboram uma produção coletiva e apresentam o processo à comunidade escolar.
Essa organização aproxima-se das metodologias ativas porque:
- a) organiza a aprendizagem pela exposição dos conteúdos, seguida da reprodução das informações apresentadas.
- b) utiliza atividades práticas para exercitar procedimentos definidos previamente pelo professor.
- c) emprega recursos tecnológicos do cotidiano como elemento responsável pela participação das pessoas estudantes.
- d) desenvolve atividades abertas a partir de temas escolhidos pela turma, dispensando objetivos de aprendizagem.
- e) envolve as pessoas estudantes em investigação, escolhas, produção e reflexão, com mediação docente.
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2

Q1159801 • Pedagogia • Pesquisa em Educação • IGEDUC • Prefeitura de Alagoinha PB • Professor F1 Polivalente • 2026
Em uma aula investigativa, estudantes do 4º ano quiseram saber se a luz influencia a germinação do feijão. Um grupo propôs montar dois copos com algodão úmido e cinco sementes cada: um ficaria dentro do armário, e o outro, na janela ensolarada. Ao discutir o plano, a professora observou que o copo da janela receberia mais calor e que o algodão desse copo secaria mais depressa. Ela pediu ao grupo que revisasse a proposta antes de iniciar o experimento.
Considerando os princípios do ensino de Ciências por investigação e o controle de variáveis em práticas experimentais, assinale a alternativa que apresenta a mediação docente CORRETA.
- a) Orientar o grupo a conservar a proposta, pois as diferenças de calor e de umidade aproximam o experimento das condições naturais e ampliam as variáveis que a turma poderá discutir ao final da investigação.
- b) Orientar o grupo a manter iguais, nos dois copos, a temperatura, a umidade do algodão e o número de sementes, variando a exposição à luz, mas apresentar antes o resultado esperado, para evitar conclusões equivocadas.
- c) Orientar o grupo a substituir o experimento por uma pesquisa em livros sobre germinação, já que as variações de calor e de umidade tornariam inválida a comparação que a turma pretende fazer sobre o papel da luz.
- d) Orientar o grupo a manter iguais, nos dois copos, a temperatura, a umidade do algodão e o número de sementes, variando a exposição à luz, e a registrar previsões para confrontá-las com os resultados observados.
- e) Orientar o grupo a acrescentar um terceiro copo, com mais água e sem luz, para ampliar a comparação, mantendo nos demais as condições da proposta original e anotando o copo em que a germinação ocorrer antes.
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3

Q1159694 • Pedagogia • Pesquisa em Educação • IDECAN • UFOB • Educação Física • 2025
A aplicação de entrevistas, questionários, grupos focais e grupos de discussão constituem métodos de pesquisa frequentemente usados no campo científico da Educação. Conforme exige a legislação brasileira, toda a pesquisa científica com humanos deve ser aprovada por um:
- a) Conjunto de 3 professores doutores que validem a proposta de pesquisa.
- b) Orientador acadêmico, pois as pesquisas em Educação não demandam esse tipo de avaliação.
- c) Comitê de pesquisas quantitativas em Educação.
- d) Comitê de ética em pesquisa.
- e) Colegiado institucional para pesquisas qualitativas em Educação.
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4

Q1159693 • Pedagogia • Pesquisa em Educação • IDECAN • UFOB • Educação Física • 2025
A Elaboração de um projeto de pesquisa em Educação demanda algumas etapas essenciais. Uma delas consiste em embasar cientificamente o projeto que está sendo estruturado – o que deve ser feito principalmente através da:
- a) estruturação de objetivos de pesquisa exequíveis.
- b) elaboração do percurso metodológico de forma coerente aos objetivos de pesquisa.
- c) revisão de literatura em base de dados científicas.
- d) levantamento bibliográfico em buscadores digitais generalistas.
- e) leitura de livros publicados sem revisão por pares científicos.
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5

Q1159692 • Pedagogia • Pesquisa em Educação • IDECAN • UFOB • Educação Física • 2025
Múltiplas são as possibilidades teórico-metodológicas das pesquisas em Educação. Nesse sentido, uma pesquisa que vise demandar entrevistas com participantes e análise de discurso das respostas fornecidas está mais próxima da abordagem:
- a) Quantitativa.
- b) Qualitativa.
- c) Quanti-quali (mistas).
- d) Randomizada aleatória.
- e) Atitudinal.
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6

Q1159415 • Pedagogia • Pesquisa em Educação • IGEDUC • Prefeitura de Paulo Afonso BA • Língua Inglesa 6 ao 9 Ano • 2026
Using the article as a starting point, a class develops a project entitled "How digital entertainment is changing." Groups investigate how streaming services are used indifferent English-speaking contexts, compare access conditions, and present their findings in English while distinguishing their own data from information taken from the Xbox article.

Regarding the project, mark T, for true, and F, for false.

(__) The article can function as an initial source while students expand the inquiry to cultural practices related to digital entertainment.
(__) A cultural project should treat gaming habits in English-speaking communities as uniform in order to facilitate comparison.
(__) Presenting research findings in English can combine language use with investigation of contemporary cultural practices.
(__) The original article provides sufficient evidence to establish how cloud gaming is experienced across all English-speaking societies.

Select the alternative that presents the CORRECT sequence.
- a) T, T, F, F.
- b) T, F, T, F.
- c) F, F, T, T.
- d) T, F, F, T.
- e) F, T, T, F.
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7

Q1159402 • Pedagogia • Pesquisa em Educação • IGEDUC • Prefeitura de Paulo Afonso BA • Ciências 6 ao 9 Ano • 2026
Uma escola pretende organizar uma feira de Ciências na qual os estudantes apresentarão investigações desenvolvidas ao longo de um bimestre. A equipe pedagógica deseja evitar que o evento se limite à exposição de trabalhos previamente preparados pelos professores. Para isso, orienta os grupos a formular problemas, levantar hipóteses, definir procedimentos, registrar evidências, analisar resultados e comunicar suas conclusões. Considerando a natureza das atividades investigativas, assinale a afirmativa CORRETA.
- a) A atividade assume caráter investigativo quando envolve experimentação e apresentação pública, ainda que os procedimentos tenham sido definidos previamente pelo professor.
- b) A exposição de resultados contribui para a alfabetização científica, sendo necessário organizar os trabalhos exclusivamente segundo critérios utilizados em pesquisas acadêmicas formais.
- c) A apresentação dos projetos amplia a aprendizagem científica, sobretudo quando os estudantes reproduzem procedimentos conhecidos e demonstram os resultados esperados.
- d) A feira pode constituir espaço de divulgação científica escolar quando os estudantes participam das diferentes etapas da investigação e comunicam resultados sustentados pelas evidências obtidas.
- e) A feira favorece a iniciação científica quando os estudantes apresentam experimentos previamente definidos, desde que consigam explicar os resultados observados durante a exposição.
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8

Q1159401 • Pedagogia • Pesquisa em Educação • IGEDUC • Prefeitura de Paulo Afonso BA • Ciências 6 ao 9 Ano • 2026
Durante uma investigação sobre fatores que influenciam a germinação de sementes, os estudantes propõem diferentes explicações e planejam procedimentos para testá-las. Considerando práticas adequadas de investigação científica, assinale a afirmativa CORRETA.
- a) A investigação deve priorizar a confirmação das hipóteses formuladas, utilizando procedimentos capazes de produzir resultados compatíveis com as previsões iniciais.
- b) A validade da investigação depende da repetição do procedimento inicialmente definido, ainda que os resultados indiquem necessidade de modificar a estratégia adotada.
- c) A análise dos resultados deve concentrar-se nos dados que sustentam a hipótese principal, utilizando evidências divergentes para orientar investigações posteriores.
- d) A investigação deve articular problema, hipóteses, coleta de evidências e análise dos resultados, permitindo revisar explicações conforme os dados obtidos.
- e) A resolução do problema deve partir da observação dos resultados, deixando a formulação de hipóteses para depois da identificação das principais regularidades.
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9

Q1159215 • Pedagogia • Pesquisa em Educação • SELECON • Prefeitura de Araçás BA • Professor de Artes • 2026
Na perspectiva das propostas metodológicas que aproximam o ensino e a pesquisa na sala de aula, o professor de Arte que decide modificar sua prática docente, acompanhando essa mudança com planejamento da intervenção, coleta sistemática de dados e análise fundamentada, mobiliza um percurso investigativo cujo traço central consiste em:
- a) priorizar o produto final em detrimento do processo vivido
- b) testar hipóteses fixas sob condições rigidamente controladas
- c) refletir sobre a própria ação para orientá-la, corrigi-la e avaliá-la
- d) manter-se afastado da situação observada para garantir neutralidade
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10

Q1158841 • Pedagogia • Pesquisa em Educação • IF SUL MG • IF Sul MG • Educação Matemática • 2026
Fiorentini e Lorenzato (2009) distinguem a prática reflexiva da prática investigativa do professor. Enquanto a reflexão sobre a própria prática pode ocorrer de diferentes formas e em diferentes momentos do cotidiano docente, a prática investigativa pressupõe um processo sistemático que envolve a delimitação de uma questão, a coleta e o tratamento de informações, bem como o registro, a organização e a análise das práticas, visando ampliar a compreensão sobre o trabalho docente. De acordo com os autores, ao final desse processo investigativo, o professor-investigador deve
- a) incorporar os resultados obtidos à elaboração obrigatória de um novo plano de ensino, substituindo o plano original.
- b) submeter a investigação à aprovação de um comitê de ética em pesquisa como condição para sua conclusão.
- c) produzir um conjunto de atividades didáticas que possa ser aplicado por outros professores em contextos semelhantes ao investigado.
- d) elaborar um instrumento de avaliação para verificar as aprendizagens construídas pelos estudantes durante o período da investigação.
- e) apresentar publicamente um relatório final escrito do estudo desenvolvido.
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