O conceito de "Educação Inclusiva" surgiu a partir de
1994, com a Declaração de Salamanca. A ideia é que
as crianças com necessidades educativas especiais
sejam incluídas em escolas de ensino regular. O
objetivo da inclusão demonstra uma evolução da
cultura ocidental, defendendo que nenhuma criança
deve ser separada das outras por apresentar alguma
espécie de deficiência. Do ponto de vista pedagógico
esta integração assume a vantagem de existir
interação entre crianças, procurando um
desenvolvimento conjunto. No entanto, por vezes,
surge uma imensa dificuldade por parte das escolas
em conseguirem integrar as crianças com
deficiências devido à necessidade de criar as
condições adequadas. (...) A modalidade de ensino
que se caracteriza por um conjunto de recursos e
serviços educacionais especiais organizados para
apoiar, suplementar e, em alguns casos, substituir os
serviços educacionais comuns, de modo a garantir a
educação formal dos educandos que apresentem
necessidades educacionais muito diferentes das da
maioria das crianças e jovens. (...)
Dentre as atitudes sociais que marcaram a história da
Educação Especial no tratamento dado às pessoas
com deficiência, apontadas pelos estudos de
Mazzota, marque a alternativa CORRETA.