Marcos de Castro
EQUIPE
24/10/2026 • 12:01
Vamos conversar sobre o conceito de alunos com deficiência conforme a Resolução nº 4, de 2 de outubro de 2009. Essa resolução trata do reconhecimento da diversidade e da inclusão escolar, e define que alunos com deficiência são aqueles que apresentam impedimentos de longo prazo em determinadas naturezas. Essas naturezas são geralmente classificadas como física, sensorial, intelectual e mental. Ou seja, os impedimentos devem ser relacionados a características que limitam a funcionalidade da pessoa.
Agora, olhando para as alternativas da questão, temos as opções física, social, mental, intelectual e sensorial. Das opções listadas, a 'social' não se enquadra como um tipo de deficiência na resolução mencionada. A deficiência social não é considerada um impedimento de natureza física, intelectual, mental ou sensorial. Portanto, a alternativa incorreta, ou seja, aquela que deve ser marcada como EXCEÇÃO, é a letra b) Social.
Em resumo, alunos com deficiência, segundo essa resolução, são aqueles com impedimentos físicos, intelectuais, mentais ou sensoriais, não considerando a deficiência social como tal.
Agora, olhando para as alternativas da questão, temos as opções física, social, mental, intelectual e sensorial. Das opções listadas, a 'social' não se enquadra como um tipo de deficiência na resolução mencionada. A deficiência social não é considerada um impedimento de natureza física, intelectual, mental ou sensorial. Portanto, a alternativa incorreta, ou seja, aquela que deve ser marcada como EXCEÇÃO, é a letra b) Social.
Em resumo, alunos com deficiência, segundo essa resolução, são aqueles com impedimentos físicos, intelectuais, mentais ou sensoriais, não considerando a deficiência social como tal.