Equipe Gabarite
EQUIPE
24/10/2026 • 06:01
Vamos falar sobre metas e indicadores, que são essenciais na gestão de projetos e programas, inclusive em redes públicas e educacionais. Metas de resultado, como a redução de 13% para 8% de estudantes em infrequência persistente, indicam o objetivo final que se pretende alcançar. Por outro lado, indicadores de processo são dados usados para monitorar as ações ao longo do caminho, informando como as intervenções estão funcionando, como os dados semanais de presença, número de contatos com famílias e retorno dos estudantes após ações de busca.
A assertiva I está correta ao diferenciar a meta de resultado dos indicadores de acompanhamento (processo). A assertiva II também está correta, pois indicadores de resultado e de processo têm funções distintas e complementares no monitoramento: o primeiro mostra o que foi alcançado, e o segundo mostra como o processo está caminhando para atingir o resultado.
Além disso, a assertiva II justifica a I, pois explica que os dois tipos de indicadores têm papéis diferentes e usados em conjunto para um acompanhamento eficiente.
Portanto, as duas asserções são verdadeiras, e a segunda é justificativa da primeira.
A assertiva I está correta ao diferenciar a meta de resultado dos indicadores de acompanhamento (processo). A assertiva II também está correta, pois indicadores de resultado e de processo têm funções distintas e complementares no monitoramento: o primeiro mostra o que foi alcançado, e o segundo mostra como o processo está caminhando para atingir o resultado.
Além disso, a assertiva II justifica a I, pois explica que os dois tipos de indicadores têm papéis diferentes e usados em conjunto para um acompanhamento eficiente.
Portanto, as duas asserções são verdadeiras, e a segunda é justificativa da primeira.