Equipe Gabarite
EQUIPE
24/10/2026 • 04:01
A questão trata de abordagens pedagógicas contemporâneas no ensino de Artes, focando em métodos que valorizam o protagonismo do aluno, suas experiências prévias e o trabalho colaborativo através de investigação, planejamento e execução.
Esses elementos indicam uma abordagem que vai além da simples transmissão de conteúdo pelo professor e busca a construção ativa do conhecimento por parte do aluno, envolvendo processos de pesquisa, criação e apresentação coletiva. Isso aponta para a Pedagogia de Projetos, que é conhecida por promover justamente essas características: o aluno protagoniza o seu aprendizado, trabalha em grupo e desenvolve etapas de planejamento e execução de atividades, culminando na apresentação dos resultados.
As outras abordagens listadas têm características distintas. Por exemplo, a Pedagogia crítico-social dos conteúdos enfatiza a crítica social e a contextualização dos conteúdos de forma mais reflexiva, mas não necessariamente pelo trabalho projetual. A Pedagogia da mediação foca na mediação do professor entre o aluno e o conhecimento. A Pedagogia histórico-crítica enfatiza a relação do ensino com a história e a realidade social, de forma sistematizada, mas não tanto o trabalho colaborativo em projetos. A abordagem tradicional é centrada no professor e na transmissão direta dos conteúdos.
Portanto, a alternativa correta é a alternativa b) Pedagogia de projetos.
Esses elementos indicam uma abordagem que vai além da simples transmissão de conteúdo pelo professor e busca a construção ativa do conhecimento por parte do aluno, envolvendo processos de pesquisa, criação e apresentação coletiva. Isso aponta para a Pedagogia de Projetos, que é conhecida por promover justamente essas características: o aluno protagoniza o seu aprendizado, trabalha em grupo e desenvolve etapas de planejamento e execução de atividades, culminando na apresentação dos resultados.
As outras abordagens listadas têm características distintas. Por exemplo, a Pedagogia crítico-social dos conteúdos enfatiza a crítica social e a contextualização dos conteúdos de forma mais reflexiva, mas não necessariamente pelo trabalho projetual. A Pedagogia da mediação foca na mediação do professor entre o aluno e o conhecimento. A Pedagogia histórico-crítica enfatiza a relação do ensino com a história e a realidade social, de forma sistematizada, mas não tanto o trabalho colaborativo em projetos. A abordagem tradicional é centrada no professor e na transmissão direta dos conteúdos.
Portanto, a alternativa correta é a alternativa b) Pedagogia de projetos.