A Proposta Curricular de Santa Catarina:

Vamos falar sobre a Educação das Relações Étnico-Raciais (ERER), um tema essencial para garantir o respeito e a valorização da diversidade cultural e étnica no Brasil. A Proposta Curricular de Santa Catarina enfatiza a necessidade de integrar essa temática na educação básica para promover o reconhecimento e a valorização das identidades negras e indígenas.

Analisando as alternativas, é importante entender que a ERER tem origem nas políticas de reparação que visam atender as demandas dessas populações, valorizando suas identidades histórico-culturais, como destacado na alternativa (a), que está correta.

A alternativa (b), no entanto, fala que a ERER se aloja na ideia da construção de modelos escolares únicos que levem em conta a unicidade étnica e identidade cultural brasileira. Essa afirmação é problemática, pois a ERER busca justamente combater a ideia de modelos únicos e hegemônicos, valorizando a diversidade e pluralidade étnico-racial, e não a unicidade. Portanto, essa alternativa apresenta uma concepção incorreta.

As alternativas (c), (d) e (e) refletem corretamente aspectos da ERER, como a atuação dos movimentos negro e indígena para combater desigualdades raciais na educação, o objetivo de formar cidadãos comprometidos com a igualdade e o reconhecimento das especificidades culturais dessas populações.

Portanto, a alternativa incorreta é a (b).