Voltar

Considere a seguinte situação abaixo: Uma professora de Língua Ingl...

Considere a seguinte situação abaixo: Uma professora de Língua Inglesa estruturou o seu plano de aula da seguinte forma: Etapa: 6º ano do Ensino Fundamental. Tema: Primeiros...

Q1159775 • Pedagogia • Planejamento Educacional • AMAUC • Prefeitura de Lindóia do Sul SC • Inglês • 2022

Considere a seguinte situação abaixo:

Uma professora de Língua Inglesa estruturou o seu plano de aula da seguinte forma:

Etapa: 6º ano do Ensino Fundamental.

Tema: Primeiros contatos.

Conteúdo: Greeting and leaving taking.

Objetivo: Reconhecer e comparar níveis de formalidade em cumprimentos na Língua Inglesa.

Nesse sentido, NÃO se pode afirmar que:

a) O objetivo não deve utilizar um verbo no infinitivo.
b) O conteúdo poderia ser facilmente desenvolvido em uma classe de 6º ano do Ensino Fundamental.
c) O objetivo da aula está bem relacionado com o conteúdo proposto.
d) "Reconhecer" e "comparar" são processos cognitivos a serem desenvolvidos pelos estudantes.
e) O conteúdo dialoga com o tema da aula.

Analisando...

🚀 Desbloqueie a explicação completa

Veja comentários detalhados e resoluções exclusivas para entender o gabarito desta questão.

Criar conta grátis

Camila Duarte EQUIPE
24/10/2026 • 03:01

Vamos analisar a questão passo a passo. O tema é relacionado ao ensino de inglês para alunos do 6º ano, um momento inicial no aprendizado da língua. O conteúdo é 'Greeting and leaving taking', que significa cumprimentos e despedidas, algo muito comum para quem começa a estudar inglês.

Os objetivos de aprendizagem, tradicionalmente, são formulados com verbos no infinitivo, pois indicam ações a serem realizadas pelos alunos, como 'reconhecer' e 'comparar'. Isso é fundamental para clareza e objetividade do plano de aula.

A alternativa (a) afirma que o objetivo não deve utilizar um verbo no infinitivo, o que está incorreto, pois o verbo no infinitivo é a forma adequada para descrever objetivos de aprendizagem.

As demais alternativas são coerentes: o conteúdo é apropriado para o 6º ano (b), o objetivo está alinhado ao conteúdo (c), os verbos 'reconhecer' e 'comparar' realmente indicam processos cognitivos dos estudantes (d), e o conteúdo está ligado ao tema da aula (e).

Portanto, a alternativa que NÃO se pode afirmar é a (a).

Questões sobre Planejamento Educacional

1

Q1162254 • Pedagogia • Planejamento Educacional • AMEOSC • Prefeitura de Barra Bonita SC • Professor VI Atendimento Educacional Especializado AEE • 2026
A documentação pedagógica do estudante público da Educação Especial não se restringe ao registro de informações nem ao cumprimento de uma exigência administrativa. Ela pode fortalecer as práticas inclusivas ao valorizar a singularidade do estudante, suas múltiplas linguagens e seus modos próprios de aprender. Assim,documentar significa reconhecê-lo como sujeito de direitos e reafirmar a responsabilidade da escola de organizar condições para sua aprendizagem e participação.

Fonte: PLETSCH, Márcia Denise et al. Documentação do AEE na escola inclusiva: estudo de caso, PAEE e PEI. Fortaleza: Imprensa Universitária, 2026.

Considere as ações relacionadas à elaboração e à avaliação da documentação pedagógica, apresentadas a seguir fora de sua ordem de desenvolvimento:

1.Revisão contínua das práticas educativas desenvolvidas.
2.Reconhecimento das potencialidades apresentadas pelo estudante.
3.Definição de apoios, recursos e estratégias pedagógicas para a acessibilidade curricular.
4.Identificação das barreiras que interferem na aprendizagem e na participação.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência adequada dessas ações no processo de elaboração, acompanhamento e revisão do Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE) e do Plano de Ensino Individualizado (PEI).
- a) 3, 4, 1, 2.
- b) 4, 2, 3, 1.
- c) 3, 1, 4, 2.
- d) 4, 3, 2, 1.
Analisando...
Carregando informações...
2

Q1162222 • Pedagogia • Planejamento Educacional • AMAUC • Prefeitura de Arabutã SC • Pedagogo • 2026
O planejamento orienta a ação docente e pode ser revisto a partir das informações produzidas durante o processo de ensino. Analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.
(__)O planejamento articula objetivos, conhecimentos, estratégias, recursos e formas de acompanhamento da aprendizagem.
(__)A revisão das estratégias planejadas pode ocorrer quando as respostas dos estudantes indicarem necessidades não previstas inicialmente.
(__)A coerência do planejamento é favorecida quando os procedimentos definidos inicialmente são mantidos durante a unidade, enquanto os ajustes se concentram nas atividades complementares.
(__)O plano de aula concretiza decisões pedagógicas e mantém relação com objetivos de aprendizagem e referências curriculares.
(__)A análise do desenvolvimento das atividades pode subsidiar o planejamento de intervenções e a escolha de novos recursos pedagógicos.
Assinale a sequência correta, de cima para baixo:
- a) F, V, F, V, V.
- b) V, F, V, V, F.
- c) V, V, F, V, V.
- d) F, V, V, F, V.
- e) V, V, F, F, V.
Analisando...
Carregando informações...
3

Q1162214 • Pedagogia • Planejamento Educacional • AMAUC • Prefeitura de Arabutã SC • Pedagogo • 2026
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) expressa concepções, prioridades e formas de organização do trabalho escolar. Considerando sua função, assinale a alternativa correta.
- a) Sistematizar no PPP as decisões construídas pelos profissionais da escola, ampliando a participação da comunidade nas ações relacionadas à execução e à avaliação do planejamento.
- b) Organizar o PPP a partir das diretrizes do sistema de ensino, incorporando contribuições da comunidade escolar durante a definição das ações necessárias à sua execução, sem vinculação necessária à realidade escolar.
- c) Construir coletivamente o PPP a partir da realidade escolar, definindo concepções, objetivos e ações que orientem o trabalho pedagógico e sejam acompanhados ao longo de sua implementação.
- d) Elaborar o PPP mediante diagnóstico institucional, atribuindo à equipe pedagógica a definição das prioridades e aos demais segmentos a participação no acompanhamento das ações.
- e) Definir no PPP objetivos e prioridades para determinado período, realizando sua revisão quando os resultados institucionais indicarem necessidade de atualização das ações previstas.
Analisando...
Carregando informações...
4

Q1162186 • Pedagogia • Planejamento Educacional • Instituto Fênix • Prefeitura de União do Oeste SC • Professor Adjunto para Educação Especial • 2026
Ao substituir eventualmente um docente titular, o auxiliar deve:
- a) Alterar o currículo e aplicar apenas atividades livres.
- b) Ignorar o planejamento do professor e criar novas regras.
- c) Priorizar brincadeiras, sem continuidade pedagógica.
- d) Seguir o planejamento e as orientações da escola, garantindo continuidade do trabalho.
Analisando...
Carregando informações...
5

Q1162158 • Pedagogia • Planejamento Educacional • IGEDUC • Prefeitura de Alagoinha PB • Professor de AEE • 2026
Em uma atividade de Ciências, a turma deve observar imagens, comparar características dos seres vivos e registrar suas conclusões. Um estudante com deficiência intelectual participa da discussão oral e reconhece as imagens, mas encontra dificuldade para acompanharinstruções apresentadas de uma só vez e organizar o registro escrito. Considerando a adaptação da atividade sem alteração de seu objetivo de aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a ação inicial mais adequada para orientar o planejamento pedagógico.
- a) Acompanhar a realização da atividade com os apoios previstos, verificando como o estudante compara as características e comunica suas conclusões.
- b) Selecionar as exigências da atividade que serão modificadas com base nas dificuldades atribuídas ao estudante.
- c) Definir instruções em etapas e um quadro com imagens e campos de registro, registrando esses recursos no planejamento do atendimento.
- d) Observar a participação do estudante na atividade, identificando suas potencialidades e as barreiras à aprendizagem.
- e) Verificar o resultado final do registro escrito para determinar o que o estudante aprendeu com a atividade.
Analisando...
Carregando informações...
6

Q1162141 • Pedagogia • Planejamento Educacional • FAU • Prefeitura de Manoel Ribas PR • Professor • 2022
Acerca do planejamento escolar, segundo Libâneo (2015) há três modalidades articuladas entre si; o plano da escola, o plano de ensino e o plano de aula. Acerca destes três tipos de planejamento julgue com V para verdadeiro e F para falso as assertivas a seguir:
( ) O plano da escola explicita princípios, diretrizes e procedimentos do trabalho docente, é o plano pedagógico e administrativo da unidade.
( ) O plano de ensino é o planejamento semestral ou anual das unidades didáticas, denominado também de plano de curso.
( ) O plano de aula é um detalhamento do plano de ensino e vai orientar todas as ações do professor.
A sequência que preenche corretamente as assertivas é:
- a) V - F - V.
- b) F - V - V.
- c) V - V - V.
- d) V - V - F.
- e) F - F - V.
Analisando...
Carregando informações...
7

Q1162034 • Pedagogia • Planejamento Educacional • URI Santo Ângelo • Prefeitura de Nova Candelária RS • Professor de Ensino Fundamental Séries Iniciais • 2018
O Projeto Político Pedagógico (P.P.P.) delineia de forma coletiva a competência principal esperada do educador e de sua atuação na escola. Ao delinear essa competência, o P. P. P. consolida a escola como lugar central da educação básica, numa visão descentralizada do sistema. Ao ser discutido, elaborado e assumido coletivamente, oferece garantia visível e sempre aperfeiçoável da qualidade esperada no processo educativo como construção e, assim, sinaliza o processo educativo como construção coletiva dos professores envolvidos. E ainda, ao se constituir como processo, indica e reforça a função precípua da direção da escola e da equipe diretiva ou coordenadora de cuidar da “política educativa”, do alcance e da globalidade do processo educativo na escola e de liderá-lo, administrando a consecução dos objetivos. Diante dessa colocação, assinale a alternativa correta:
- a) O P.P.P. da escola é um processo e está sempre em construção.
- b) Não é preciso estabelecer condições propícias de discussão criativa e crítica em torno do P.P.P.
- c) Após a elaboração do P.P.P., sua existência se encerra e o processo não é considerado no resultado final.
- d) Para ser renovador, o P.P.P. não deve inovar-se constantemente.
Analisando...
Carregando informações...
8

Q1162032 • Pedagogia • Planejamento Educacional • URI Santo Ângelo • Prefeitura de Nova Candelária RS • Professor de Ensino Fundamental Séries Iniciais • 2018
Vasconcellos fala sobre planejamento e, nesse sentido, diz que: “Há, então, esta questão mais elementar hoje colocada, que é a valorização do planejamento, o estar mobilizado para fazê-lo, entendê-lo realmente como uma necessidade. Trata-se de um problema filosófico-axiológico, de posicionamento valorativo, de ver sentido, acreditar. O planejamento é político, é hora de tomada de decisões, de resgate dos princípios que embasam a prática pedagógica.
Mas para chegar a isso, é preciso atribuir-lhe valor, acreditar nele, sentir que planejar faz sentido, que é preciso.”
Para a efetivação disso, é preciso considerar as afirmativas abaixo:
I. Acreditar que o planejamento é uma necessidade do professor
II. Entender que são as ações que mudam a realidade.
III. Compreender que o professor, norteado pelo planejamento, age sobre si mesmo e sobre as condições reais de existência.
IV. Pensar que não é preciso direcionar a nossa ação pedagógica,
Está (estão) correta(s):
- a) As afirmativas I, II, III e IV.
- b) Somente as afirmativas I, II e III.
- c) Somente as afirmativas III e IV.
- d) Nenhuma das afirmativas está correta.
Analisando...
Carregando informações...
9

Q1161942 • Pedagogia • Planejamento Educacional • IGEDUC • Prefeitura de União PI • Professor do 1 ao 5 ano EJA • 2026
Uma escola pública pretende revisar seu Projeto Político-Pedagógico após identificar alterações no perfil socioeducacional dos estudantes e mudanças nas condições de funcionamento da unidade. A equipe gestora propõe utilizar dados institucionais e a participação dos diferentes segmentos da comunidade escolar para redefinir prioridades. Considerando a natureza do planejamento educacional, assinale a afirmativa CORRETA.
- a) A participação da comunidade amplia a legitimidade do PPP, enquanto a avaliação das ações pode concentrar-se nos resultados obtidos pelos estudantes.
- b) A atualização do PPP pode incorporar novos dados institucionais, preservando as metas anteriores para assegurar continuidade às ações pedagógicas da escola.
- c) O planejamento institucional deve estabelecer objetivos gerais, deixando às equipes pedagógicas a definição das estratégias necessárias para sua concretização.
- d) A revisão do PPP deve partir da análise da realidade escolar e articular prioridades, objetivos, ações e mecanismos de acompanhamento construídos coletivamente.
- e) O diagnóstico da realidade escolar contribui para o planejamento, enquanto a definição das prioridades pode permanecer sob responsabilidade da equipe gestora.
Analisando...
Carregando informações...
10

Q1161921 • Pedagogia • Planejamento Educacional • Unesc • InoversaSul • Anos Finais • 2026
A utilização de jogos em aulas de Matemática pode favorecer diferentes formas de participação e investigação, mas sua presença não assegura, por si mesma, aprendizagem dos conhecimentos pretendidos. A transformação de uma experiência lúdica em situação intencional de ensino depende da articulação entre __________, __________ e __________.

Identifique a alternativa que completa corretamente as lacunas acima.
- a) planejamento; intencionalidade pedagógica; intervenção docente.
- b) planejamento; intencionalidade pedagógica; sistematização espontânea.
- c) planejamento; autonomia investigativa; intervenção docente.
- d) exploração lúdica; intencionalidade pedagógica; intervenção docente.
- e) planejamento; intencionalidade pedagógica; autonomia metodológica.
Analisando...
Carregando informações...

Mais questões de Pedagogia →