O modelo SAMR, proposto por Ruben Puentedura, organiza em quatro níveis hierá...

O modelo SAMR é uma ferramenta criada para analisar como a tecnologia pode ser integrada ao ensino, organizando o uso em quatro níveis: Substituição, Aumento, Modificação e Redefinição. A ideia é que a tecnologia pode simplesmente substituir um recurso tradicional, aumentar suas funcionalidades, modificar a tarefa com mudanças significativas ou até possibilitar algo totalmente novo que antes não era possível.

No caso da questão, vemos quatro atividades relacionadas ao uso da tecnologia na produção de um trabalho sobre o bairro.

Atividade 2: Digitar a mesma descrição feita antes no caderno, sem usar outras funções do editor de texto. Isso é uma substituição, pois só troca o papel pelo digital, sem mudança funcional.

Atividade 4: Digitam a descrição, mas agora usam o corretor ortográfico e contagem de palavras para revisar. Isso é aumento, pois há melhorias funcionais, aproveitando recursos da tecnologia.

Atividade 3: Transformam a descrição em uma reportagem multimídia, inserindo áudios, vídeos e revisando coletivamente num documento compartilhado. Isso já é uma modificação, porque a tarefa é transformada com o uso das tecnologias.

Atividade 1: Produzem um mapa digital colaborativo com elementos multimídia, e ainda o disponibilizam para que a comunidade contribua. Essa criação de algo interativo e colaborativo que antes não existia é uma redefinição, o nível máximo do modelo.

Assim, ordenando do menor para o maior nível de transformação, a sequência correta é: 2 (substituição), 4 (aumento), 3 (modificação) e 1 (redefinição).

O gabarito correto é a alternativa a: 2, 4, 3, 1.