Durante o planejamento coletivo, três professoras de uma escola perceberam qu...

Vamos falar sobre os diferentes modos como as disciplinas podem interagir em projetos educacionais. Muitas vezes, quando professores trabalham em temas semelhantes mas de forma isolada, isso é chamado de justaposição: as atividades ocorrem lado a lado, sem interação real entre elas. No contexto da questão, as professoras notaram que seus projetos sobre a água aconteciam simultaneamente, porém sem troca efetiva de experiências, o que configura justamente essa justaposição no calendário, sem cooperação entre as áreas. Segundo Hilton Japiassu, essa situação é associada à multidisciplinaridade, onde cada disciplina aborda o tema à sua maneira, sem muita interação.

Quando elas decidiram construir uma problemática comum e dividir responsabilidades, elas caminharam para a interdisciplinaridade. Esta se caracteriza pelo intercâmbio intenso entre especialistas, numa integração real entre as disciplinas, promovendo um projeto mais coeso, em que as áreas se complementam e se integram para um entendimento mais profundo do tema.

Assim, as lacunas são preenchidas da seguinte forma: os projetos "justapunham" no calendário, situação associada à "multidisciplinaridade". Ao unirem esforços numa problemática comum, chegaram à "interdisciplinaridade", marcada pela intensidade das trocas e pelo grau de "integração" das disciplinas.

Portanto, a alternativa correta é a letra a: justapunham, multidisciplinaridade, interdisciplinaridade, integração.