Em uma turma do Ensino Fundamental, o professor propõe que os estudante...

Em uma turma do Ensino Fundamental, o professor propõe que os estudantes investiguem o desperdício de água na escola. Os grupos levantam dados, organizam-nos em planilhas digitais, formulam h...


publicidade
Em uma turma do Ensino Fundamental, o professor propõe que os estudantes investiguem o desperdício de água na escola. Os grupos levantam dados, organizam-nos em planilhas digitais, formulam hipóteses, elaboram uma proposta de intervenção e a apresentam à comunidade escolar. Durante o processo, o professor acompanha os grupos, faz questionamentos e orienta a revisão das estratégias adotadas. Considerando os fundamentos das metodologias ativas, essa proposta se caracteriza por:
Analisando...
publicidade

🚀 Desbloqueie a explicação completa

Veja comentários detalhados e resoluções exclusivas para entender o gabarito desta questão.

Criar conta grátis
  • Equipe Gabarite
    Equipe Gabarite EQUIPE
    23/10/2026 • 23:01
    Nesta questão, o foco é entender as metodologias ativas, que são abordagens pedagógicas onde os estudantes têm papel protagonista no seu aprendizado. Ao invés de simplesmente ouvir o professor, eles participam ativamente do processo, investigando, discutindo e construindo conhecimentos.

    No enunciado, os estudantes investigam um problema real – o desperdício de água na escola. Eles coletam dados, organizam informações, formulam hipóteses, elaboram uma proposta de intervenção e apresentam para a comunidade escolar. O professor atua como mediador, fazendo questionamentos, acompanhando e orientando, mas não impõe respostas ou etapas. Isso caracteriza exatamente a centralidade do estudante na aprendizagem ativa.

    Portanto, a alternativa que melhor descreve essa abordagem é a letra b), que destaca a centralidade dos estudantes na resolução de um problema real, e o papel do professor como mediador do processo. As outras alternativas não correspondem ao que está descrito: não há competição nem premiação (a), nem verificação passiva do conteúdo (c), nem definição prévia de hipóteses pelo professor (d), nem um enfoque exclusivo no uso da ferramenta (e).

    Gabarito: b
publicidade
🍪

Utilizamos cookies e tecnologias semelhantes para aprimorar sua experiência de navegação. Política de Privacidade.