As decisões de planejamento de ensino situam-se na passagem entre aquil...

As decisões de planejamento de ensino situam-se na passagem entre aquilo que é prescrito para a escola e aquilo que efetivamente se realiza em sala de aula. Os estudos do campo do currículo d...


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As decisões de planejamento de ensino situam-se na passagem entre aquilo que é prescrito para a escola e aquilo que efetivamente se realiza em sala de aula. Os estudos do campo do currículo distinguem diferentes instâncias em que essa passagem se materializa. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona instâncias curriculares e suas caracterizações:
PRIMEIRA COLUNA 1. Currículo formal. 2. Currículo real. 3. Currículo oculto. 4. Currículo nulo.
SEGUNDA COLUNA (__) Valores, normas de convivência e expectativas transmitidos pelas rotinas, pela organização do espaço e pelas relações estabelecidas na instituição, sem constar de documento escrito.
(__) Documento aprovado pelos órgãos competentes, que fixa objetivos, componentes e cargas horárias a serem observados pelas instituições de ensino.
(__) Conteúdos deliberada ou involuntariamente excluídos da experiência escolar, cuja ausência também produz efeitos formativos sobre os estudantes.
(__) Configuração que o ensino assume no cotidiano, resultante das reinterpretações que professores e estudantes realizam daquilo que foi prescrito.
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre as colunas, de cima para baixo.
Analisando...
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  • Ingrid Nunes
    Ingrid Nunes EQUIPE
    23/10/2026 • 23:01
    Para começar, é importante entender que o currículo em educação não é apenas o plano oficial que está nos documentos, mas também o que realmente acontece dentro da sala de aula, além das mensagens implícitas e conteúdos que ficam de fora.
    O currículo formal é aquele documento oficial, aprovado pelas autoridades educacionais, onde estão definidos os objetivos, os conteúdos e as cargas horárias. Aqui, estamos falando do que está 'no papel' para a escola seguir.
    Já o currículo real é o que acontece na prática, no dia a dia da sala de aula; ou seja, como os professores e alunos reinterpretam e colocam em prática o que foi prescrito no currículo formal.
    O currículo oculto se refere ao conjunto de valores, normas, atitudes e expectativas que são passadas na escola, mas não estão formalmente escritas. Isso pode acontecer através das regras da escola, do relacionamento entre pessoas e da organização dos espaços, influenciando a formação do aluno de um jeito mais sutil.
    Por fim, o currículo nulo são os conteúdos que foram deixados de fora do ensino, de modo deliberado ou não, e que mesmo ausentes acabam formando o estudante também, pois essa exclusão tem seu efeito.
    Desde que cada descrição da segunda coluna está associada a uma dessas instâncias, a ordem correta respeitando a correspondência é: Currículo oculto (valores e normas não escritas), Currículo formal (documento oficial), Currículo nulo (conteúdos excluídos), Currículo real (o que acontece no cotidiano).
    Portanto, a alternativa correta é a letra d) 3, 1, 4, 2.
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