Considerando-se a Psicologia da Educação, assinalar a alternativa que preench...

Vamos falar um pouco sobre teoria do desenvolvimento infantil e psicologia da educação. A questão apresenta um trecho que destaca a ideia de que o progresso da criança não é apenas uma soma simples de funções, mas sim fases ou etapas que fazem dela um adulto, com cada fase representando um sistema específico de relações entre capacidades e meio. Isso sugere a importância do ambiente que se adapta às necessidades da criança e que cada etapa é um momento tanto de evolução mental quanto de comportamento.

Esse conceito é bastante ligado a Henri Wallon, que enfatizava a interação entre a criança e o meio em diferentes etapas, entendendo que o ambiente é variado conforme a idade e que as fases do desenvolvimento são sistemas integrados de capacidades e relações. Wallon via o desenvolvimento infantil como um processo qualitativo, estruturado e dinâmico, que condiz com a descrição dada na questão.

Piaget, por exemplo, focava nos estágios do desenvolvimento cognitivo, com uma ênfase maior em estruturas mentais internas, e Vygotsky na mediação social e zona de desenvolvimento proximal. Skinner estava ligado ao condicionamento operante e aprendizado por reforço, com menos foco na ideia de fases sistêmicas como no enunciado.

Portanto, a alternativa correta que preenche o espaço em branco na descrição é Henri Paul Hyacinthe Wallon.