O estudo do desenvolvimento infantil reúne tradições teóricas que explicam, p...

O desenvolvimento infantil é estudado por várias teorias que oferecem explicações distintas sobre como a criança se transforma e cresce em suas habilidades cognitivas, emocionais e sociais ao longo do tempo. Essa questão aborda conceitos importantes de quatro teóricos: Piaget, Vigotski, Freud e Wallon.

Vamos analisar uma a uma as definições para associá-las corretamente com os conceitos listados na Coluna I:

1. Equilibração - Esse é um conceito de Piaget que descreve o processo pelo qual a criança reorganiza suas estruturas cognitivas quando encontra algo novo que não entende completamente, buscando um estado de equilíbrio mental.

2. Internalização - Termo central em Vigotski, refere-se ao processo pelo qual uma função inicialmente social (realizada com ajuda de outras pessoas) torna-se internalizada, ou seja, é incorporada no nível individual da conduta e do pensamento.

3. Sublimação - Conceito freudiano, trata do redirecionamento da energia pulsional para atividades socialmente aceitas e valorizadas, como a criação artística e intelectual.

4. Alternância funcional - Proposto por Wallon, explica a dinâmica onde há uma predominância alternada dos domínios afetivo e cognitivo ao longo dos estágios de desenvolvimento, sem que o domínio não predominante deixe de atuar.

Agora basta associar:
- "Processo pelo qual funções que se realizam inicialmente entre as pessoas passam a organizar-se no plano individual da conduta." é internalização (2).
- "Mecanismo psíquico que redireciona a energia pulsional para finalidades socialmente valorizadas..." é sublimação (3).
- "Reorganização das estruturas cognitivas diante de perturbações..." é equilibração (1).
- "Predominância sucessiva dos domínios afetivo e cognitivo..." é alternância funcional (4).

Isso corresponde à sequência: 2, 3, 1, 4, que equivale à alternativa c).

Portanto, o gabarito correto é a alternativa c).