David Castilho
EQUIPE
23/10/2026 • 15:01
Vamos falar um pouco sobre letramento acadêmico e letramento do professor, algo essencial para quem está na área da educação e quer entender como esses conceitos se relacionam na formação docente. Letramento acadêmico refere-se às habilidades relacionadas ao uso e compreensão de textos e práticas acadêmicas, enquanto o letramento do professor envolve as práticas, contextos e os saberes que são diretamente ligados à atuação na escola.
A questão pede para identificar o que é necessário para que o letramento acadêmico seja realmente útil na formação do professor. A alternativa correta deve indicar que o letramento acadêmico serve de base para que o futuro professor incorpore novas práticas, a partir do que já conhece, para que sua formação seja contextualizada e relevante no seu ambiente de atuação.
Vamos analisar as alternativas: A fala que deve enfocar elementos faltantes, mas isso sugere uma visão deficitária, o que não dá conta do processo de construção do saber. C propõe o letramento acadêmico como substituto do letramento do professor, o que é equivocado, porque são complementares, não substitutos. D mostra uma visão limitada, pois saber ler e escrever artigos acadêmicos não garante eficácia em sala de aula. E é incorreta porque não são sinônimos, nem aplicáveis de forma igual em todo contexto docente.
A alternativa B está correta, pois ressalta que o letramento acadêmico deve se apoiar nas práticas que os docentes já dominam, para construir novas práticas adequadas ao contexto formativo. Isso assegura uma formação significativa e contextualizada para os professores.
Portanto, o gabarito correto é a letra B.
A questão pede para identificar o que é necessário para que o letramento acadêmico seja realmente útil na formação do professor. A alternativa correta deve indicar que o letramento acadêmico serve de base para que o futuro professor incorpore novas práticas, a partir do que já conhece, para que sua formação seja contextualizada e relevante no seu ambiente de atuação.
Vamos analisar as alternativas: A fala que deve enfocar elementos faltantes, mas isso sugere uma visão deficitária, o que não dá conta do processo de construção do saber. C propõe o letramento acadêmico como substituto do letramento do professor, o que é equivocado, porque são complementares, não substitutos. D mostra uma visão limitada, pois saber ler e escrever artigos acadêmicos não garante eficácia em sala de aula. E é incorreta porque não são sinônimos, nem aplicáveis de forma igual em todo contexto docente.
A alternativa B está correta, pois ressalta que o letramento acadêmico deve se apoiar nas práticas que os docentes já dominam, para construir novas práticas adequadas ao contexto formativo. Isso assegura uma formação significativa e contextualizada para os professores.
Portanto, o gabarito correto é a letra B.